李希贵：《学校管理实践》课件.pptVIP

* （1）充分认识师生关系在提高教育教学质量中的基础性、关键性作用，增加师生相处机会，确保必须的师生相处时间，形成敬业乐业的教师文化。 （6）学校大门始终为优秀教师敞开，每年要在2个以上学科中补充特级教师或学科带头人，当所有学科均保持2位以上特级教师后，必须通过持续招聘保持稳定的保有量。 （7）重视各学科领军人物的培养与招聘工作。通过经验总结、进修提升、专家引领、学位攻读等多种方式，加快优秀教师向教育家型教师成长的速度；面向全国招聘有影响的学科专家和教育家型教师。 （8）新招收的初职教师必须具有研究生学历，且一般应具有与本科专业一致的硕士学位。重视其学科素养和职业反思能力的考查。 （9）每年新招收的教师中，应有博士学位教师，定期推荐优秀教师攻读博士学位，并使之逐步达到教师总数的20%。 （10）招聘与培养结合，快速、高质量地配置适应国际教育与中外合作办学的教师队伍。 （11）重视不同层次、处于不同发展阶段教师的成长，通过创造关键事件、引荐关键人物、配置关键书籍引领发展。 （13）建设新教师成长导航课程。 （14）实施教师身心健康工程。 （15）加大教师队伍建设工作的投入。 教 师 * * * * 投招标确定科研成长基金 * （1）构建现代学校运行机制，探索学校现有体制下的规范运行方式，在政校关系、内部管理、监督、招生等方面理顺关系。 （2）坚持教代会讨论审定学校重大方针政策