语文人教版七年级上册教师下水文章《我什么时候才能变好呢》.docVIP

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??我什么时候才能变好呢？ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 范娅敏老师于 2016年9月20日星期二 ????? 中秋节后，阅读我布置的作业——阅读摘抄、随笔类的文字，我欣然而感恩。我，欣然孩子们一天天的进步；我，感恩一个个家长的关注和支持。 我想，这些孩子，他们都是慢慢走到今天的，一步步走来，优秀的他们，或者虽有不足但仍旧内心向好的他们，都是我们这些老师和家长心里可以走向更好的孩子，这一点，已经足够，足够我们笃实地好好陪他们三年了。 陪这些孩子二十多天了，给他们上课，听他们课下说闲话，我知道这些孩子，他们和我们小的时候真的不一样，他们内心深处，都是有对自己的认可的，他们各有他们的自在和从容。 今天，我想和这些孩子和家长聊聊我的一些真实感受。 我记得我读过的一篇铁凝的文章，是写她到深山里采风的见闻片段。 铁凝在一个深山的村子里，在一户人间堆着破铁桶和山药干的窗边，看见了一个靠着窗台的手绢大的石板，石板上歪歪扭扭地写着三行字： 太阳升起来了， 太阳落下去了， 我什么时候才能变好呢？ 铁凝问院子的女主人，得知这是女主人九岁的儿子写的。 一个九岁的孩子，一个山村的孩子，写出的这三句话是很能打动一颗易感的心的。 我不知道我给这批和我女儿一样的孩子复述这三句话的时候，的这些孩子能不能懂得一个九岁乡村孩子的困境、愿望、情怀和尊严，但我希望我的这些孩子能记住这些话，每天对自己说一篇，问问内心的困境，问出我们内心“向好”的尊严。 我们什么时候才能变好呢？? ?孩子们，我们的好——其实只和我们自己有关；孩子们，我希望你们，也希望自己能够每天作这样的自问。孩子们，你们的好只和你们自己有关，这样推理下去，你们今天的状态，也只和你们自己有关。 所以，孩子们，看你们的随笔，我有的是自己的自在和欢欣。 孩子们，我读你们的随笔，我又这样的欢欣，你们的认真，你们读到的生活，你们对父母的体贴，你们队家里一直小狗的关爱，都让我认识一个可爱，真实，向好的你们。 昨天，我课堂讲解随笔，说钟毅随笔最后的一句话时，我说：“这真是大家风范！”钟毅写“爱在我家”的主题时，写的是他和一直小狗的故事，最后，他自然质朴地说：“一个孩子和一只小狗玩耍，忘了时间，你说这是不是爱呢？”是的，孩子们，我需要你们这样简单、自然，流自内心的对生活的感受。 孩子们，我欣然于有这样的同学——杜嘉乐，沈冰若，张博凡，何絮菲，李姝琰，王刘阳，陈子捷，庄依侬，尹佳桢，章孜鋆，包骏飞，宋心雅，张欣豪，李馨瑶，张远馨，徐潇，张豪俊，过佳……等，他们字迹端正，有数量有质量。 ? （注：题目中有一错别字，“颗”应该为“棵”。） 孩子们，我心乐于有这样的同学——周弦，厉凡，陆柳柳，张陈奕等，俞歆颖，张天轶，史佳……他们有自己的点评，点评有见地，有境界。 ? 孩子们，我心惊于有这样的学生——杜嘉乐，徐潇、章孜鋆，厉凡，苏一舟，周弦……等。苏一舟，这个孩子在读余秋雨的文章；章孜鋆在读三毛的文章。我在读章孜鋆摘录、点评三毛的文字时，有一种相遇少时知己的心动。三毛，是我初中喜欢的一个人，我从她那汲取了一定的成长力量。现在，看着我的学生喜欢自己曾今喜欢的人，我有一种轮回的快意。 我想，章孜鋆会在杨澜文字的天地里，初步感受世界的宽度、理性的深度和人性的温度的。我想，苏一舟会在余秋雨的文字里，收获一种大视野，把遇到的人和事放到一个更大的坐标里，从历史的纵坐标、人性的横坐标出发立身处世。 读周弦，厉凡的摘抄，每次都是享受。杜嘉乐，中秋摘录抄写了孔子的言论，读这些孩子的摘抄，我读到一个各孩子漫溢的慧心、胸襟和风度。渐渐地，我有这样的奢望，这些孩子的阅读自然生发的，他们在一笔一笔勾画自己的阅读地图，他们在阅读的下一本书已经隐藏在他们正在阅读书中了，他们读到越来越多的书……? ? 孩子们，家长们，我想，你们和我们，当我们做好自己该做的事，认真学下，努力工作，不欺骗自己，自在地吃饭、睡觉，我们就会变好了吧。 孩子们，我希望你们每天都能问问自己：我什么时候才能变好啊？? “我什么时候才能变好呢？”我们每个人都需要这样羞涩的自问。 孩子们，我愿意陪着你们，做一个明天会更好的人…… 家长们，希望我们的孩子，都能是一个每天进步的好孩子……?