青岛版二年级下册第二单元教案.docVIP

PAGE PAGE 30 《千以内数的认识》 教学内容：青岛版二年级下册数学，P13-15，信息窗1，游览北京 教学目标： 1.能结合具体情境，认识计数单位百、千，能说出各数位的名称及顺序，识别各数位上数字的意义；能认、读、写千以内的数，知道这些数是由几个百、几个十和几个一组成的。 2.让学生经历数数的过程，结合现实素材感受大数的意义，并能结合实际进行估计。 3.通过用数来描述现象，感受数学与日常生活的密切联系，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。 教学重点： 千以内数的组成、数的读写、相邻数位间的十进关系；联系实际，体验“一千”，发展学生数感。 教学难点： 数接近整十、整百数拐弯处的数；体会多位数中的数位意义及相邻数位间的十进关系。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 1.谈话激趣，创设情境。 谈话：同学们，你们知道我们国家的首都在哪吗？（异口同声：北京）是啊！北京是中国“八大古都”之一，拥有7项世界遗产，是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，是一座有着三千余年建城历史、八百六十余年建都史的历史文化名城，拥有众多历史名胜古迹和人文景观，更重要的是它见证了我们新中国的成立和成长，是我们中华人民共和国的首都。 （课件可以同时播放首都北京的图片和中华人民共和国国歌做背景音乐） 【设计意图：以上谈话情境的创设除了为引入课题外向学生渗透思想教育，通