高校青年教师激思路与举措 .docVIP

高校青年教师激励思路与举措 　　大学青年教师是指具有高等院校教师资格证书，在拥有硕士及以上学位授予权、以实施全日制本科及以上层次教育为主的普通高等院校内，年龄在40周岁以下、专门从事教学与科研工作的专任教师。[1]随着1999年高校扩招，高等教育逐步从精英教育过渡到素质普及教育阶段，情势倒逼我国高等院校教师队伍被动调整自身组织结构，大批青年教师入职后经过催熟后迅速地走上了教学和科研的第一线。教育部最新公布的数据显示，2013年高校青年人数占专任教师总人数的%，青年教师业已成为高校教师队伍的主体。青年教师普遍学历层次较高，接受了系统的高等教育，科研能力强，对新事物、新信息接受快，对优化教师队伍结构、提高师资队伍整体素质至关重要。同时，“高校青年教师更重视培养学生的能力———无论是实践能力、自主学习能力，还是组织领导能力、交流协作能力，这与当今社会的‘能力为重’是一致的，也表明青年教师群体具备先进的教育理念”，他们“较认同自由、公正、平等、法治等理念”，“会注重培养学生的公民意识”，“在教学中不避讳谈及社会问题，表述和谈论社会的阴暗面、制度失衡等激进言论”，“注意积极地去影响学生，向学生传递正面价值”，他们对学生的培养也有着积极的影响。[2]在学生培养方面，高校青年教师对于学生的影响，不限于知识传递本身，而是体现了更多的价值分享与情感交流，作为教师的教育主体与作为学生的教育对象之间，