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XX四年级数学下册全册教案（最新版北师大） 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　XX至XX学年度第二学期数学学科教学工作计划　　一、学生情况分析　　四年级共有学生50名，学生学习态度端正，上课听讲专心，学习兴趣浓，作业能按时完成，但少部分学生由于反映要慢一些，加之缺乏学习的主动性，给教学也带来很大困惑。大多数学生思维活跃，聪明好学，学习兴趣较浓，但个别学生由于基础知识的问题，接受能力较差，理解新知识和计算较慢，还有一小部分同学比较懒散，对待学习热情不高。浮躁，自信心不足，不敢表现自己，对知识的掌握只求表面知识，不求理解等等。教师必须加以正确、有力的指导，了解学生的心理特征，因材施教，把每堂课都上得有声有色，丰富多彩，让学生在愉快的氛围中接受知识，真正成为学习的主人。　　二、教材分析　　（一）“数与代数”　　、第一单元“小数的意义和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。　　2、第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。　　3、第五单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数；通过直观教具，初步了解方程；通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。　　（二）“空间与图形”　　、第二单元“认识三角形和四边形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。　　2、第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。　　（三）“统计与概率”　　第六单元“数据的表示与分析”。学生之前已在简单统计活动中积累了一些经验。在此基础上，本单元将认识条形统计图和折线统计图。教科书主要是结合学生的实践活动及统计过程引导学生展开学习，进一步发展学生的统计观念。　　（四）整理与复习　　包括整理与复习和总复习　　三、本期教学目标　　、结合具体情境，进一步了解小数的意义，掌握小学加减法和加减混合运　　算，感受小数与实际生活的密切联系。使学生了解小数乘除法的意义，掌握小数　　乘除法的计算方法，运用小数乘除法解决生活中的简单问题。让学生初步了解可　　以用字母表示数，初步了解方程和等式性质，并能用等式性质解简单的方程。　　2、通过分类活动，学生进一步认识三角形、平行四边形、梯形，探索发现三角形的度数和等于180度。学会观察，能辨认从观察点高低、远近拍摄到的相应照片和先后顺序，会运用学过的图形设计一些简单的图案。　　3、通过具体的活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题，培养学生的动手能力和解决问题能力。　　四、教学措施　　、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,提高学生学习。　　2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。　　3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。　　4、对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题，掌握科学、灵活的方法。　　5.深入钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的主导作用。　　教学进度安排　　周次　　教　　学　　内　　容　　课时　　第一单元：小数的认识和加减法　　5　　2　　第一单元：小数的认识和加减法　　6　　3　　第一单元：小数的认识和加减法　　6　　4　　第二单元：认识三角形和四边形　　6　　5　　第二单元：认识三角形和四边形　　6　　6　　第三单元：小数乘法　　6　　7　　第三单元：小数乘法　　5　　8　　第三单元：小数乘法　　6　　9　　整理与复习　　6　　0　　期中测试　　6　　1　　第四单元：观察物体　　5　　2　　第五单元：认识方程　　6　　3　　第五单元：认识方程　　6　　4　　数学好玩　　6　　5　　第六单元：数据的表示和分析　　6　　6　　第六单元：数据的表示和分析　　4　　7　　归类总复习