语文人教版三年级下册教学实录.docVIP

《想别人没想到的》教学实录 师：同学们好，同学们，《画杨桃》告诉我们，同一个事物从不同角度看，会有所不同。今天这篇课文又会告诉我们什么呢？板书课题《想别人没想到的》 师：请同学们打开书，参照课文前面的提示语首先进行三读：（读准确、读流利、读感情） 大屏出示自学提示： 1、自由读课文，画出生字词，读准字音、理解词意。 2、思考课文讲了一件什么事？ 3、不理解的地方作上记号，与同桌讨论解决。 师：老师看大家已经把生词画出来了，请同学们看大屏上的词语，你能准确地读出来吗？ 大屏出示：召集????连绵不断????连绵起伏????半截??? ??????????恰好????若隐若现????恍然大悟????称赞 师：谁愿意把这个故事读给大家听？指名分段朗读。 师：刚才同学们都已经读了课文,有谁知道课文讲了一件什么事？生：画师让三个徒弟在大小相同的纸上画尽可能多的骆驼，只有小徒弟获得了画师的称赞。 师：看来同学们都很聪明,老师根据大家刚才讲的归纳整理了一下(大屏出示),大家一起来读一读。 师：画师让三个徒弟在一张同样大小的纸上画骆驼，看谁画的多。那么三个徒弟是怎么画的呢？倒底是谁画的多呢？请同学们默读课文，并思考。 1、小徒弟的画为什么得到画师的称赞？ 2、你们还有其他的办法也可以画出更多的骆驼吗？ 师：谁来汇报一下你们小组的学习成果？（根据学生回答板书） 生：三个徒弟是这样画的，大徒弟在纸上画