语文人教版七年级上册散文诗两首（荷叶母亲）.docVIP

城北实验学校 初一语文七年级上第二单元导学案 课题《散文诗两首》课型 新授 主备人邢洁 审核人 班级 姓名 时间： 总第 课时 学习目标： 1、了解泰戈尔、冰心的相关文学常识，有感情地反复朗读课文，积累诗中的生字、生词。 2、品味朴实、清新、富有童趣的语言；学习借物抒情、托物言志的写作手法。 3、理解两首诗的思想内容，感受人间最美好的亲情，珍爱亲情，学会感恩，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教师复备及学生学习笔记 重难点：目标2、3 教学法：自主学习,讨论,讲练结合 导 学 过 程 《金色花》 一．自主学习： 1、《金色花》的作者是 （国名）作家、诗人 （姓名）。本文选自《 》。 2、下列加点的字注音 匿（ ）笑??? 沐（ ）浴?? 祈（ ）祷?? 罗摩衍那（ ? ） 3、朗读课文。注意语速、节奏、重音，读出感情。 4、《金色花》一文中体现作者想象句子是（在文中划出）。 5、文中金色花三次和母亲嬉戏时：母亲做祷告时，开放花瓣散发香气； ；母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 二．合作探究 （一）默读课文。思考作批注： 6、我为什么想像自己变成一朵金色花？ 7、我变成金色花为什么不愿让妈妈知道? 8、我和妈妈各是什么性格? 《荷叶 母亲》 一．自主学习： 1、冰心原名 ，代表作有：散文集《 》，诗集《 》、《 》。冰心以宣扬“爱的哲学”著称表现了对“ 、 、 ”的歌颂。 2、下列加点的字注音 并蒂（ ） 菡萏（ ） 徘徊（ ） 攲斜（ ? ） 荫蔽（ ） 3、请同学们以自己最喜爱的方式朗读课文，在朗读中注意把握作者的思想感情。 4、品读课文，理清层次 （填数字） 送莲（ 1 ）——忆莲（ ） —— 看莲（ ）—— 悟莲（ ） 二、合作探究： 5、研读赏析 层次之美（完成表格） 分类 一看红莲 二看红莲 三看红莲 环境描写 红莲情态 心境 6、全文的文眼是： 7、这篇散文抒写和歌颂的对象是? 。作者是借助 具体形象来歌颂的 。 8、作者由雨打红莲，荷叶护莲，触景生情，联想到母亲呵护子女。这是? ?的写法。 9、本文写作者的情绪变化有什么作用？结尾“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我再无遮拦天空下的荫蔽”有什么作用？ 三．拓展延伸 仿写句子： 母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。 母亲啊，你是 ，我是 ， 除了你, 。 母亲啊，你是 ，我是 ， 除了你,