第四讲 如何进行研究设计.pptVIP

（三）建立变量测量指标体系 变量测量指标体系： 用一件事代表另一件事的状态或变化时，前者就称作后者的指标； 变量指标就是变量特性的操作化表现 提高幼儿园教师对角色游戏的指导能力的研究“教师对角色游戏的指导能力”是研究者要测量的变量。1、教师在角色游戏中的观察能力2、教师在角色游戏中利用材料指导幼儿的能力3、教师在角色游戏活动过程中指导幼儿的能力 1、教师在角色游戏中的观察能力观察时间：2种水平：3－5小时/周，3小时以下观察情况：3种水平设计观察表：3种水平 水平1：制定详细的观察计划； 观察过程中善于发现问题； 记录及时，能进行客观正确的分析 水平2：制定观察计划； 有详细的观察记录和分析 水平3：观察计划简单； 记录和分析形式化、空泛 变量的测量 水平 水平2：采用现有的观 察表，有一定的完善 水平1：自己制定观察表， 有科学性和实用性 水平3：采用简单 的观察表 变量的测量水平 如，通过自制规则促进小班幼儿遵守规则的实验研究 “遵守规则”的变量指标体系 行为项目活动 完全遵守规则 有时不遵守规则 经常不遵守规则 完全不遵守规则 建筑区 剪纸区 入厕 喝水 户外游戏 变量的测量水平 “在小学阅读教学中培养学生创新意识的研究”  对“创新意识”下的抽象定义是：直接激励和推动人们从事创新活动的内在驱动力。 研究者研究出的操