猫 语文教学课件7451.pptVIP

猫 是谁咬死了芙蓉鸟？证据何在？ 再 见！ 来得可怜 活得可怜 去得可怜 对于第三只猫的死，“我”比前两只猫的亡失“更难过多”，为什么？ 1、把“我”看作描写的重点，小说所要表 现的是“我”严于律己的精神，以及做 人的道理——要宽容、?要仁爱，要同 情弱小者。这就是我们刚才说的—— 关爱生活中的“可怜猫”! 2、把猫的不幸遭遇看作描写的重点，小 说则为我们揭示了不幸发生的原因。 这就告诉我们：人的个性需要不断进 行自我完善，这样，才能避免不幸。 以上两种说法，你更认同哪一种？讨论后，用一句话来概括你的感触。如： 　 A、努力完善自我! 　 B、弱小就要挨打! 你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好的——最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星…… * 图片欣赏： 注音： 污涩 红绫 怂恿 怅然 蜷伏 悲楚 惩戒 妄下断语 sè líng sǒng yǒng chàng quán bēi chéng wàng 不经考虑地说出断定的话 鼓动别人去做 不愉快的样子 整体感知: 1、作者一共养了几只猫?这几只猫的外形、性情各有什么特征？“我”和家人对这几只猫的态度怎样？ 2、这几只猫的结局怎样？对它们的亡失或屈死，“我”的心情有些什么变化？ ① ② ③ 第一、二次养猫： 外 貌 对我的 影响 第二次： 小黄猫 （3—14） 第一次： 花白猫 （1—2） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次别 内 容 项 目 从隔壁 要来的 从舅舅 家要来 的 花白的毛，很活 泼，如带着泥土 的白雪球似的。 浑身黄色的 很活泼 更加 活泼 宠 物 宠 物 病死 被一个 过路人 捉去了 一缕 酸辛 怅然 愤恨 诅咒 路人 板书 第三次养猫（重点）： 外 貌 对我的 影响 第三次： 丑猫 （15—34） 结局 在家中的地位 性 情 来 历 次 别 内 容 项 目 遭人遗 弃，拾 来的。 毛色花白，并不好看， 又很瘦，烧脱了好几 块毛之后，样子更难 看了。 不活泼 忧郁 懒惰 若有若 无，大 家不喜 欢，不 大注意 它。 被我 打伤 致死 更难过 得多。 永不养 猫。 “芙蓉鸟事件” 芙蓉鸟被害案[森林刑事案] 案发现场情况：_____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现：_____________________________________ 2、案发后的表现：_____________________________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________ 芙蓉鸟被害案 案发现场情况： _____________________________________________ 犯罪嫌疑人：_________________ 犯罪嫌疑人作案的可能性： 1、案发前的表现： _____________________ 2、案发后的表现： ______________________ 对犯罪嫌疑人的惩罚方式： __________________________ 鸟儿死了一只，一条腿被咬去，笼板上都是血。 羽毛松散着，好像它曾跟它的敌人挣扎了许久。 那只丑猫 对黄鸟似乎特别注意，常常跳在桌子上，对鸟笼凝望着。 躺在露台板上晒太阳，嘴里好像还在吃着什么。 拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，还以为惩戒得不够。 一只凶恶的黑猫把鸟咬死。 “一只黑猫飞快的逃过露台， 嘴里衔着一只黄鸟”。 冤 案 案件定性： 案件反思： 1、在知道案件的真相后， “我”的心情是怎样的？ 2、在这个冤案中，“我”错在哪里？ 难过、自责、内疚。 心存偏见，主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。 说说感受 谈谈收获 在同一件事上,作者对待不同的猫的态度可能是不同的,猫的遭遇可能是不同的。那么这是什么造成的？你从中悟出什么道理？ 凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人