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XX四年级英语上册第五单元教案汇总 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　Unit5　　whatwouldyoulike?　　第一课时　　教学内容：　　教学目标：　　1、能够听、说、认读单词rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable.　　2、初步掌握canIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.　　教学重点：句型：canIhavesome…,please?Sure.Hereyouare.　　单词：rice,fish,beef,soup,noodles,vegetable　　教学难点：能够正确读单词vegetable。　　教具准备：　　1.教师准备有关食物、饮料的图片。　　2.教材相配套的教学录音带［第一册Unit5Let’ssing/A和本册Unit5Let’slearn/A］　　3.学生准备一套有关食物、饮料的卡片。　　4.单词卡　　教学过程：　　（一）热身／复习（warm-up/Revision）　　.Singasong　　教师放录音［使用本套教材第一册Unit5,Let’ssing/A部分］，师生一起唱歌曲“Let’shave　　apicnictoday”.　　2.Listenanddo　　教师发布口令，学生听到之后做出相应的动作。（可借助于学生自己的单词卡）　　Pourthewater.　　Smellthecoffee.　　Tastethetea.　　Showmethemilk.　　Drinkthejuice.　　cutthebread.　　makethecake.　　Eatthehotdog.　　Showmethehamburger.　　Smellthechicken.　　makethecake.　　PassmetheFrenchfries.　　（二）呈现新课（Presentation）　　.教师出示Let’slearn部分的挂图，让学生说出图上食物和饮料的名称。教师指图，然后越指越快，学生要迅速地说出被指食物和饮料的名称。此项活动也可由学生轮流完成。　　2.导入新单词。教师与学生进行会话：　　T:Somanyfoodsanddrinks.Ilikehamburger.Doyoulikeit?　　S:yes,Ido./No,Idon’t.　　T:whatdoyoulike?　　S:Ilike…　　教师指着图片soup和vegetable问学生：Doyoulikesoup/vegetable?让学生两人一组用　　上述句型进行对话。并教读单词soup和vegetable。教学中要特别注意vegetable的发音。　　3.教师做饥饿状：I’mhungry.canIhavesomerice,please?让学生听懂之后，到黑板上取下相对应的图片给教师：Sure.Hereyouare.教师说：Thankyou.　　4.让学生使用自己的学习卡片，模仿着来做这组对话。（可与Let’splay部分相结合）　　canIhavesomerice/fish/beef/soup/noodles/vegetable,please?　　Sure.Hereyouare.　　5.听录音，跟读单词和对话。　　6.教师出示单词卡，让学生认读单词。　　7.教师指着黑板上的图片说:Look!Everything’sready.I’dlikesomericeandfishfordinner.　　whatwouldyoulike?引导学生说出：I’dlikesome…and…　　（三）趣味操练（Practice）　　.Thefoodanddrinkgame　　把食物和饮料的卡片贴在教室的不同地方，卡片之间保持一定的距离。教师对学生说：“chicken”。所有的学生必须走向单词卡chicken。重复以上步骤，直到练习完所有单词。　　2.猜一猜，说一说　　让一位学生站在教室前面，将自己喜欢的食品的卡片放在背后，大家猜他喜欢的是哪种食品。猜的学生说：“Rice”，如果没猜中，站在前面的学生说：“No.”如果猜中了，站在前面的学生说：“yes.”猜中的学生站在前面，大家继续猜。　　3.whatismissing?　　把本单元的单词卡片放在地板或桌子上，学生围着卡片坐一圈，以便能看清图片。教师指卡片，让学生说食物或饮料的名称。让学生背对卡片，教师将一张卡片抽出，放在自己背后。学生转过来，观察卡片，说出被抽出卡片的名称。教师向学生展示被抽的卡片，肯定或否定他们的答案。让学生4—5人为一小组做游戏。一个学生将自己的一套卡片放在桌子上，抽出一张，其他学生猜一猜被抽出的卡片。　　（四）