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怎样的高中语文教师才算合格 人格魅力 知识学养 怎样的高中语文课堂才算有效 教师玩得转 学生悟得到 怎样的语文高考备考才算有效 千招万招 只为分高 二、 怎样的高中语文课堂才算有效 教师玩得转 活 学生悟得道 灵 知识讲得透 理 能力练得够 实 让教师没有讲台 学生纷纷飞起来.doc 三、怎样的语文高考备考才算有效 千招万招 只为分高 坚定不移贯彻“死去活来”方针。 知识学得“死”，扎实到位，能力就练得“活”。 规范是高分保证。 抓住了规范就成功了大半，还有小半智力因素，而智力因素是教不出来的。 教学的理念是抽象的，甚至是死的，只有我们可以让它变成具体的，鲜活的。 以我的作文教学为例，汇报我对有效教学和复习的理解。 世上有味之事，比如诗、哲学、爱情、教语文，往往无用。吟无用之诗，读无用之书，钟无用之情，教无用之语文，终于成一无用之人，却因此活得有滋有味。当教语文成为一种生活态度，一种生活方式，一种做人的过程时，我们必然会自得其乐地洗去铅华只留真，乐于单纯，沉于教研，醉心于实践。 美国作家梭罗说过，人无疑是有力量来提高自己的生命质量的。外界的环境我们管不了，因为我们都是普通老百姓，但你可以有意识的去提高自己的生命质量，通过自己的主观努力去创造一个有利于自己发展的小环境。愿每一位在座的语文老师，都努力去创造一个有利于自己身心健康的轻松愉快的语文环境。 郭老师邮箱guogang1217@126.com 孟老师邮箱mfy197@21 高居贤手机 QQ：228783208 邮箱：228783208@QQ.com * 高中语文有效教学 杂谈 海南侨中高居贤 一、怎样的语文教师才算合格 人格魅力 独特好奇 知识学养 丰富更新 怎么培养这些?喜读能写 于丹：人的成长要接受四个方面的教育：父母、老师、书籍，社会。有趣的是，后者似乎总是与前面三种背道而驰。 三个男人改变了我的人生.doc 你想嫁给谁 Microsoft Word 文档.doc 触动心弦的那只牛.doc xiaonuoer的日志.htm 另类再别康桥.doc 例1 文言句式和翻译 收天下之兵，聚之[ ]咸阳，销锋镝，铸[以（ ）]为金人(十二)，以弱天下之民。 例2 古诗 课堂案例（古诗）.doc 例3 写作 写作课案例.doc 于丹 这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。 给学生提供答题范式。 每种范式由学生里来，到学生里去。始终让学生明白，最好的答案永远掌握在自己手中，永远不可能在参考答案里。 利用权利，惩“恶”扬“善”。 花样翻新，一切都是手段。 招招狠击，一切都为高分。 连续三年，意外成绩，皆大喜欢。 　　今年风雨多，结局依然笑呵呵。 　　 一、指导：重“引”轻“指”。引导比指导更有效！ 二、练笔：贵“真”轻“式”。内容无价方法有涯！ 三、评改：百花齐放杜绝孤芳自赏 情真意切更需他人赞扬 四、应试：有容乃大 守矩有法 一二三用在平时，重在激趣； 四用在毕业备考，重在守矩。 一、作文指导：贵在导心 重“引”轻“指”。引导比指导更有效！ 1、引导学生认可： 写作是容易的事； 写作是快乐的事； 写作是有价值的事． 2、引导有两法，一是说教，二是用事实证明。 说教是传统教法，不可不用，谁都会用，但是却是 不太容易见效果的事。 用事实证明是最简单易行的，只要是语文教师都 可以轻易做到的事。也是事实胜于雄辩的事，更 是最有效的事！ 用事实激发学生，写作是容易的 母亲和我和女儿.doc 用事实激发学生，写作是快乐的 开心不关风和月.doc 用事实激发学生，写作是有价值的 1、（见下张） 2、高一高二两年写下来，沉甸甸的软皮抄本子一大叠， 里面不仅是自己的生存过程见证，更是同学情谊同桌 缘分的无价珍存 1、写作是有价值的 再现56张面孔.doc　　　　工作着是快乐的 开心不关风和月.doc　　　情绪是自己把