学生自治与班主任管理智慧.pptVIP

优秀精品课件文档资料 学生自治与班主任的管理智慧 华东师范大学课程与教学系 资料下载：爱问：Liulianghua 邮箱：liulianghua@ 刘良华 教授 前言：学生自治与道法自然的管理智慧 1.1日常生活中的自食其力 1.2集体生活中的自我管理 1.3学习生活中的自学自习 1.自食其力:教师的管理智慧之一 独立精神，自由思想：尽早摆脱对物的依附关系，尽早摆脱对他人的依附关系 家庭教育与学校教育的联盟 家务是最重要的家庭作业 以家务劳动为主题的主题班会 自力更生，劳动神圣 科尔曼报告 美国人科尔曼做了一个调查研究。这个调查研究的结果令美国人大吃一惊 在这以前，人们只知道，黑人学生的教育水平较低，人们都以为这种差距主要是学校的办学条件造成的。 调查结果却发现，造成黑人学生学习水平低的原因，主要不是学校的条件，而是学生的家庭背景。 现在，哪些学生进入北大、清华？ 影响学生成绩的主要因素不是学校，而是家庭 如果孩子在家庭生活中没有养成“三好孩子”（身体好、性格好、生活习惯好），那么，这个孩子就很可能成为学校的“差生” 。 如果孩子在家庭里养成了坏身体、坏性格和坏习惯，那么，无论学校的教师和校长多么能干，他们很难改变孩子。 三条建议 1.为关键年龄的孩子提供关键的教育 2.让孩子建立三个习惯 3.让孩子成为“有优势”的人 2.自我管理：班主任的管理智慧之二 何谓“把班级还给学生” 何谓“班级即社会” 自我管理：班级生活中的独立人格与自由精神 让每一个学生发出自己的声音 让每一个学生建立自己的“意志力”与“意向性” 3.自学辅导：班主任的管理智慧之三 教学的定义：教师兴起并引发学生自学 教师的首要责任是兴发教学 兴发教学的三个途径： 1.最佳顺序教学：先整体教学后知识点教学 2.最佳时机教学：不想学则不强迫教学 3.最佳起点教学：先自学后根据学情教学 3.1最佳顺序教学：整体教学 语文教学的顺序 整体诵读—整体复述—从模仿到自由创作 英语教学的顺序 整体试听教学与听领先教学——整体阅读理解——语法归纳练习 数学教学的顺序 例题教学——仿例题练习——学生自编试题与变式练习 整体教学或整体学习的秘密：我掌握了大量的规则,但我不知道 整体教学的解说 语文：海量阅读、模仿写作、以写带读 数学：超前学习、例题思维、模拟试卷 英语：大量倾听、模仿言说、以听带说 音体美：习作-作品；训练-表演 理化生：实验、观察、小课题研究；把科学知识还原为科学史与科学家的故事 3.2最佳时机教学：不强迫教学 2.1热身教学 前奏教学：游戏、影视艺术 2.1激励教育 赏识教育；承认教育；责任委托 2.2背景知识教学 把知识还原为知识史；把作品还原为作者的传记 3.3最佳起点教学：先学后教先练后讲 3.1先学后教：自学辅导教学 3.2先练后讲：尝试教学 3.3先问后教：对话教学