语文人教版三年级下册吴三女荷花.docVIP

3.荷花教学设计 恩城第一学 吴三女 【教材分析】　　《荷花》是小学语文第六册的一篇精读课文，这篇课文用生动优美的语言，按看荷花的顺序描述了公园里的一池美丽的荷花和“我”看荷花时的感受。全文不到400字，却把一池的荷花写活了，表达了作者对大自然的热爱之情。 【教学目标】　　一、学会课文中的生字新词。　　二、让学生通过学习感受文章准确、生动的语言表达，积累语言；　　三、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇美妙，激发对大自然的热爱之情。【教学重、难点】 一、理解白荷花开放的种种姿态，想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”； 二、感受荷花的美，并能有感情地朗读。【教具准备】　 多媒体课件【教学过程】一、谈话导入　　　教师问：“哪些同学看过荷花？请你用一个词来形容自己看过的荷花。”（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿百态的荷花……）从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。人们之所以喜爱荷花不仅是因为荷花的美丽与清香，还因为它有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的品质。你们想看看这样的荷花吗？　　今天这节课就让我们来一睹荷花的风采。板书课题：荷花（齐读）二、初读课文，学习生字词。　　　1、自由读课文，注意读准字音，读通课文。　　　2、再读课文。　　　　（1）认读生字词。（开火车读、领读）　　　　（