乘法交换律和结合律..ppt

第三单元第5课时 （运算定律） 人教版四年级数学下册 加法的运算定律: 乘法运算中有没有这样的运算律呢？ 加法交换律和加法结合律 用字母表示为：a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) 2 ×5= 6×8= 4 ×25= 36 ×8= 125 ×8= 102 ×3= 10 288 306 1000 100 48 认真观察,你有什么发现? 乘法运算中的三位好朋友： 2 × 5 = 10 4 × 25 = 100 8 × 125 = 1000 因数 因数 积 植 树 节 每年3月12日 二、在情境中初步感知乘法交换律 （一）收集信息，明确条件问题 问题：从图中你都知道了 哪些信息？你是怎样理解 这些信息的？ ① ：每组4人负责挖坑、种树，2人负责抬水、浇树。（每组一共6人。） ② ：每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 （6人对应5棵树，每棵树要浇2桶水。） ③ ：一共有25个小组。 问题： 1. 负责挖坑、种树的一共有多少人？ （二）提出问题，独立尝试解决 2. 根据题意，你能列式解答吗？ 二、在情境中初步感知乘法交换律 一 共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树。 负责挖坑种树的一共有多少人？ 25×4=100(人) 4×25=100(人) 我是这样计算的。 我这样算也可以。 二、在情境中初步感知乘法交换律 （二）独立解决问题 2. 仔细观察算式，你又有什么发现？ （三）迁移学习，概括规律 监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？ 问题：谁能把你的发现和大家交流一下？ 2. 观察这些算式，有什么特点？ 三、在情境中初步感知乘法结合律 4×25○ 25×4 = 14×5= 5×14 25×4= 4×25 36×10=10×36 …… （二）迁移学习，概括规律 3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？ 这些算式的特点： 这叫做乘法交换律。 三、在情境中初步感知乘法结合律 两个数相乘，交换两个因数的位置，积不变。 △×□= □ × △ a×b＝b×a 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 三、在情境中初步感知乘法结合律 （一）独立解决问题 1. 解决这个问题，需要哪些条件？ （一共25个小组，每组种5棵树，每棵树浇2桶水。） 一共有25个小组，每组有2人负责抬水、浇树。 每组要种5棵树，每棵树要浇2桶水。 一共要浇多少桶水？ 我先计算一共种了多少棵树。 (25×5)×2 =125×2 =250(桶) 我先计算每组植的树要浇多少桶水。 25×(5×2) =25×10 =250(桶) 三、在情境中初步感知乘法结合律 2. 仔细观察算式，你又有什么发现？ （二）迁移学习，概括规律 监控：1. 你还能举出像这样的等式吗？ 谁能把你的发现和大家交流一下？ 2. 观察这些算式，有什么特点？ 三、在情境中初步感知乘法结合律 …… (25×5) ×2 ○ 25× (5×2) = (15×5) ×4 = 15× (5×4) 5× (6×7) = (5×6) ×7 这两道算式的特点： （二）迁移学习，概括规律 3. 你能用自己喜欢的方式表示乘法结合律吗？ 这些算式的特点： 这叫做乘法结合律。 三、在情境中初步感知乘法结合律 三个数相乘，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。 (△×□) × ○= □ × (△ × ○) (a×b)×c＝a×(b×c) 125×(8×40) ＝( × )× 30×6×7 ＝30× (6 × ) 1、根据乘法运算定律填空，说说运用了什么运算定律。 12×32＝32× 乘法交换律 乘法交换律 乘法结合律 12 7 8 40 108×75＝ × 75 108 乘法结合律 125 四、巩固练习，提升认识 680 2、你能很快算出每组气球上三个数的积吗？ 四、巩固练习，提升认识 660 500 3、你能用简便方法计算吗？ ＝23× ＝（5× ）× ＝23×1000 ＝10×37 ＝2