2018年-2019第一学期辛寨学区教学教研计划.docVIP

2018-2019学年第一学期 辛寨学区教学教研计划 一、指导思想 根据章丘区教体局教研室的工作要点要求,以“新优”学校创建为抓手。以全面提高教育教学质量为核心，以落实课程实施方案为重点，以提高课堂教学质量为重点，加强学科立德树人和课程整合，注重学科体系，促进学生核心素养的发展，进一步完善教学常规和课堂教学的管理，加大教学研究力度，关注学生快乐成长，关注教师内涵发展，促进辛寨学区学校教育教学质量再迈向新的台阶。 二、工作思路： （1）、进一步加强对各校落实《山东省教学基本规范》和《章丘小学教学常规》的监督和检查。抓好抓常规管理落实，做到开齐、开全课程、上足课时，做到按课程实施计划；加强年级备课，集体备课，注重二次备课，提高备课质量，促进课堂教学规范，努力提高课堂效率；按照济南市作业要求和教学常规要求，规范作业布置，严格控制作业量，提高教师作业批改的规范度和质量（作文批改），切实减轻学生课业负担。 （2）、学科重点工作： 1、语文开展“晨读-午练-暮思”活动，读、写、思结合，积淀文化底蕴，规范书写，提高习作水平。以“经典诵读”教材为依托，加强背诵积累。以“书写中国”为载体，各班语文教师先自行提高书写水平，然后主抓本班学生书写，作为语文考核要求。（期末测试语文书写成绩分及分差可适当调整）切实提高书写规范度、美观度。习作利用口语交际、随笔、日（周）记）、演讲、课外阅读读书交流会的、中高年级作文课，体现讲评作用，进行 “二次批改”，提高习作水平。 2、数学：抓在口算，以年级组为单位，在年级备课组长的组织下搜集、整理本册适当、适量的口题进行课前3分钟口算训练，让课前口算练习，成为常态。 将经验拓展教学渗透数学课堂。 3、英语：以英语角和英语情景剧为形式，促进简单日常英语口语表达。 4、科学抓实验课的落实，按要求开齐演示或分组实验，减少黑板上做实验的现象。其他学科重课程的实施，突出兴趣性、操作性，达成学科的基本要求。 5、以社团活动为载体，教师人人参与辅导，面向全体学生，教师根据个人爱好和特长，个人申报，学校统筹安排，每个社团一般20人左右，在各班主任的组织下，协调报名，利用每周的课外活动时间，进行指导和辅导。 6、探讨学科模式，梳理课堂环节，在启迪思维和赏识的理念下，提高课堂教学效率，构建高效课堂。 7、以学区“行知讲堂”为主阵地，学区内或通过请进来的方式，让中青年教师获得学习和提高的机会，通过同课异构，查找不足，改进提高客套教学水平。 8、建立以学区学科组为单位语文（低、中高学段）、数学、英语、(科学、品社、综合含信息、地方和学校课程)、（音乐、体育、美术）5个学科QQ教研群，对于课堂教学、听评课（至少2条优点，2条不足）、教育教学理论、主题教研进行网络教研，发挥集体教学智慧，提高教师教学能力。 三、主要工作及措施： 1、规范课程落实的的规范性、合理、有效性。 2、济南市课业负担检测： 检测年级为？年级，监测学生数量不少于该年级学生总数的60%。 监测内容主要包括课程管理、学生在校学习时间、教学管理规范、考试管理情况、课外活动开展、作业设计与研究、教学方式方法、阳光体育活动、教材教辅管理等方面。 监测采用随机听课、查阅资料、师生访谈、网上问卷等方式进行。 检测时间为9月?日至?月?日，章丘区自主检测，汇总济南。 3、成立备课组，分工备课，责任到人，力求规范，有效，切勿应付。（见附表一） 4、同题异构大讲堂活动：以学校讲堂为主阵地，每周四上午为大讲堂活动。每周从学区各学校中或请进来的方式，确定2-3名教师骨干教师，进行同题异构。（活动安排见表二） 5、学区校本教研学科组QQ教研群小专题教研活动（活动安排见表三）。由学科负责人，确定主持人，再确定小专题研究及时间安排，每周一次，学科听课后及时进行评课。 6、以活动促成长，以比赛促提高。 （1）、语文：以学校经典诵开展为依托，开展经典诗词诵读书写测试（内容为本册）（至少默写4首）、中高年级现场作文。 （2）、数学：口算测试、计算题测试 （3）、英语书写测试、英语情景表演 （4）、优秀作业、试卷展评. （5）、教师优秀教学设计评比。 （6）、组织参加章丘区语、数、英、地、综教学能手评选。 （7）、学区音乐、体育、美术、抽测。 7、学籍问题： （1）、明确流程，按照学籍科转出、转入、休、复学的要求，拍照上传的照片要清晰，及时完善好各种网上操作手续。盖章为学区章 （2）、新一年级的学籍，信息录入要详细、准确。本周尽量完成。（学籍号、姓名、性别、民族、备注），盖学校、学区章。（一式2份） （3）、学年学生数的统计准确，学生实际数与学籍数有不一样的，要理顺好，知道多或少的原因，并注明情况。 8、近5年级教学新秀教学技能比赛；近2年新分配教师开展研课标说教材活动，今年新分配教师的备课、听课记录、读