中央广播电视大学学前教育专科毕业作业-安徽广播电视大学.DOCVIP

大班生成性主题活动设计“美丽乡村我的家” 黄山电大 方玲 指导教师：刘成明、汪红霞 一、设计背景 我园地处黄山市屯溪区城郊，春季正值采茶时节，而当地盛产茶叶，家家户户都种植茶园，“茶叶”是农村居民的一大收入。此时，大批外出务工的年轻父母会暂时返乡，忙于采摘，烘制茶叶，忙碌之余，他们也会抽出闲暇时机来园接送幼儿， 孩子们脸上也时时洋溢着甜蜜的笑意，他们会经常相互间炫耀自己的父母，用纯真的笑颜和话语表现爸爸妈妈在身边“真好”的小幸福。如何利用这难得的契机，开展幼儿园活动，围绕季节特征，利用当地资源，让留守的农村幼儿真切地感受到不一样的成长，一样浓的亲情。在征得家长同意后，我们师幼共同生成了这个主题——美丽乡村我的家。 二、主题目标 1.了解自己的家乡，知道家乡的主要特产，萌发幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。 2.感受与父母相处的温馨与亲情，初步体会为人父母的不易。 3.培养幼儿合作、互助精神及探索的欲望。 三、主题网络图 我为妈妈做件事猜猜我有多爱你 我为妈妈做件事 猜猜我有多爱你 快乐一家亲我爱我家 快乐一家亲 我爱我家 滚铁环 滚铁环 美丽乡村美丽乡村我的家的家 美丽乡村 美丽乡村我的家的家 好玩的竹子农家娃娃乐 好玩的竹子 农家娃娃乐 家乡的特产 家乡的特产 有趣的蚕宝宝竹竿舞踩高跷竹 有趣的蚕宝宝 竹竿舞 踩 高 跷 竹 编 器 皿 神奇的花山谜窟 亲子游：家门口的湿地公园 好吃的烧饼茶叶飘香 好吃的烧饼 茶叶飘香 四、活动实施 活动一 音乐游戏：茶叶飘香 活动目标： 1.了解家乡的特产，激发幼儿热爱家乡的情感。 2.创编采茶——炒制脱水——揉捻——烘焙——分袋装盒的动作，并随着音乐合拍地做出相应的动作。 3.感受乐曲旋律，表现音乐欢快的情绪。 活动准备： 1.生活经验准备：观看、参观茶叶作坊的视频。 2.教具准备：PPT、围裙、草帽、音乐。 活动过程： 活动导入 1.幼儿欣赏PPT，教师引导幼儿说出视频里面茶叶的制作过程。 师：小朋友们刚才视频里拍的是什么地方呀？ 幼儿：是小欢的家，她家在做茶。 师：对，是小欢的家，其实我们有很多小朋友的家都有这样的场景，我们把它叫做茶叶作坊。你们又在那里喝什么东西，那么香那么开心呢？ 幼儿：喝茶。 你们知道这么香的绿茶是怎么做出来的呢？（幼儿自由讨论回答。） 小结：茶叶的制作过程，采茶叶——挑出老叶杂草——炒制脱水——揉捻——烘焙——分袋装盒。 2.教师播放音乐，有意识地引导孩子完整的感受音乐。（乐谱附后）① （1）幼儿欣赏完整乐曲《喜洋洋》。 （2）引导幼儿说出对音乐的感受。 师：听完这段音乐，你们有什么感受呢？ 幼儿：高兴、快乐！ 师：那我们一起随着音乐动起来！ 3.创编动作 （1）结合幼儿着装，激发幼儿创编动作的欲望。 师：老师也跟小朋友的感受一样，很开心、很快乐。瞧，你们今天都系着小围裙，戴着草帽，个个都像小小采茶工了，那就让我们一起采茶做茶吧！ 师：想一想，农民伯伯做茶时先要干什么？（让幼儿回忆做茶过程，并创编各种动作） （2）幼儿随音乐创编动作，教师做随机引导。 4.教师整合优美的动作，并随音乐游戏。 师：刚才小朋友的动作真优美（老师即兴表扬个别幼儿并模仿学习他们的动作），老师也想和你们一起玩，你们采茶叶做茶叶真有趣，我也系上花围裙，请小朋友跟着老师一起玩吧。 5.结束 师幼共同品尝好喝的茶。 附：乐曲《喜洋洋》 6.活动延伸：在音乐区角投放一些简单的民族乐器，通过孩子自己的欣赏、把玩、敲击、认识熟悉民族乐器，喜欢民族音乐。 7.活动实录片段 （1）茶叶真好喝 （实录说明：延伸活动中，师生共同开展品茶活动，孩子们通过体验茶艺表演的全过程，纷纷大呼：茶叶真好喝啊！比雪碧、可乐还好喝哟……） （2）有趣的制茶过程（实录说明：孩子们津津有味地在欣赏制茶全过程。） （3）采茶扑蝶（实录说明：中国传统民乐喜洋洋的魅力，让孩子们闻乐起舞，纷纷模仿起采茶扑蝶的各种动作。） 活动二 亲子活动：猜猜我有多爱你 活动目标:(幼儿目标和家长目标) 幼儿目标： 1.学会倾听故事，理解故事所表达的情感。 2.大胆利用语言和动作，表现爱的情感。 2.感受与父母相处的温馨与亲情，初步体会为人父母的不易。 家长目标： 在感受故事优美意境的基础上，结合生活经验，尝试大方地用语言和动作表达爱的情感。 活动准备 1.邀请家长，要求父母先行了解绘本内容。 2.提前录制妈妈对宝贝的爱心寄语。 3.绘本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，各种形状的卡片若干，手偶兔子。 活动过程 1.导入 师：今天宝贝们都很开心，因为妈妈都在我们身边，陪我们一起上课，一起游戏，老师也请来了两位好朋友，他们是谁呢？ 师：（出示手偶兔子）对，它们就是可爱的小兔子。这两只兔子之间呀，发生了一个有趣的故