教师专业化成长时代性.pptVIP

主讲：李晓凡 制作：吴自菊 幼儿成长含义 幼儿成长教育 对家长素质要求 幼儿成长含义 幼儿成长含义 一 教师专业化的理智性思考　 教师专业化的内涵 二 教师专业化的实践 三 内容概要 教师职业的 一、教师专业化的理智性思考 （一）教师专业化理念 专门化 律动化 智能化 一、教师专业化的理智性思考 （二）教师专业化维度 知识－－准确　广博 科研－－应用　深度 师德－－内化　魅力 能力－－智慧　独特 素养－－品味　均衡 一、教师专业化的理智性思考 （三）教育中存在的问题 中国传统文化没有形成现代化民族不良习俗影响人的自律性人格塑造与提升缺乏理性思考 大教育观 一、教师专业化的理智性思考 （三）教育中存在的问题 家庭教育理念相对陈旧学校教育内涵相对薄弱社会教育作用相对失控 微观 一、教师专业化的理智性思考 （四）素质教育时代性的探究 教养－－缺乏具体伦理指导 教化－－缺乏自我生成探究 教育－－缺乏理性规律判断 盲点多　问题多　误区多　困惑多 一、教师专业化的理智性思考 （五）教师专业化成长应解决的几个问题 对自己职业生涯的再认识 对终生学习品质的再提高 对自我成熟水平的再思考 核心： 用教师人格 唤醒学生人格 过程 内在有张力 潜在有魅力 外在有活力 二、教师专业化的内涵 （一）内化师德 二、教师专业化的内涵 （一）内化师德 张力的诠释 对职业的专注而形成的教育品质。 宽容度－－善仁为本