教师资格考试教育学资料.pptVIP

教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景 教育目的体现了人们的教育理想 我国教育目的建立在马克思关于人的全面发展学说基础上 第二节 制定教育目的的基本依据 第三节 我国的教育目的 全面推进素质教育 素质教育的基本精神、特征 面向全体学生、 全面发展、 促进学生个性发展、 培养创新精神 我国教育目的的理论基础是（ B ） A 素质教育 B 马克思主义关于人的全面发展学说 C 应试教育 D 著名学者的学说 教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和 （ A ） A 评价作用 B 选拔作用 C 决定作用 D 主导作用 义务教育依据“法律规定”，具有 强制性、免费性、 普及性 。 论述题：谈谈你对素质教育的理解。 第五章 学生与教师 学生社会地位的保障 《儿童权利公约》 享有主要权利：人身权、受教育权（最主要） 《未成年人保护法》 第一节 学 生 一、学生的本质属性 学生是处于人生阶段身心发展最迅速时期的人