2018新苏教版三年级语文上册第四单元表格式教案设计.docVIP

第 四 单元整体把握 单元教材分析 本单元包括三篇精读课文、一篇习作和一篇练习。 《拉萨的天空)是篇优美的散文，描写了拉萨天空的湛蓝、,表达了了作者对拉萨的喜爱之情。《庐山的云雾)通过描绘庐山云雾干姿百态、绮丽多变的景象，抒发了作者对庐山、对相国山 友的公园”“繁华的街市”，赞美了这颗无比璀璨的“东方之珠”。 练习包括学和用、读读背背、写字有方学写应用文四部分内容;习作是学会写日记。 单元教学目标 1.会写本单元的生字，要求掌握它们的音、形、义;会认本单元的生字，要求读准字音;能正确读写本单元的生字新词。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.能理解课文内容，体会文章表达的思想感情和一些词语在表情达意上的作用。 空天的有法 4.通过对课文内容的学习，激发学生对大自然的热爱之情。 5.摘抄、积累好词佳句。 6.引导学生学会写应用文和日记。 单元重点难点 重点： 1.会认、会写本单元的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，激发学生对大自然的热爱之情。 难点： 1.理解课文内容，通过自读自悟、讨论交流的方式领略大自然的美景。 2.学会写应用文和日记。 单元教学建议 学习本组课文，要引导学生反复朗读，动脑思考，学习作者细致人微的观察和具体形象的描写方法，积累文中优美的语句，从而受到美的感染和熏陶。 单元课时分配 拉萨的天空 2课时 庐山的云雾 2课时 东方之珠 2课时 习作4 1课时 练习4 1课时 课 堂 教 学 教 案 总 课时 2018年 月 日 教材 第 四 章 第 1 节/课 第2 课时（总 2 课时） 课题 11 拉萨的天空 课型 新 授 课标 要求 初步把握文章的主要内容，体会课文中关键词句表达情意的作用。 学习 目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点： 2. 理解湛蓝、纯净、明洁等词语。 3、能凭借具体的语言材料，体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。 教 学 重、难点 重点：通过有感情地朗读，理解文中描写的形象和精妙。 难点：凭借具体语言材料，体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 教 学 准 备 生字卡片、课件。 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 情境导入，揭示课题 播放有关拉萨的音像资料。 板书课题。 二、初读感知 1.检查学生的自学情况。 (1)指读、齐读生字。 (2)给生字找朋友(组词)。 (3)读准新词,结合上下文理解词义，小组交流。 (4)开火车读课文。 2.自由读课文，再把你喜欢的自然段读给大家听。注意对长句子的朗读指导。 3.初步感知课文。 读了课文，你想说什么? 学生自由表达，教师相机引导。 三、教学生字，指导书写 1.出示生字。指名读。 妙贴 纯忍 管 隆 伟 圣帘2.识记生字字形。书中的与对有分权3.指导书写。 忍:上面是“刃”，写好“刀”的样子，摆好“、”的位置。 隆:左窄右宽。右下边不要丢了横,不是“生”。 齐读课题。 1.认读生字，并给生字组词。 自由读课文,把喜欢的自然段读给大家听。 3.自由表达。 识记生字字形。 描红书写生字 作 业 设 计 认读课后词语。 抄写生字词。 板 书 设 计 9 拉萨的天空 妙 贴 纯 忍 管 隆 伟 圣 帘 教 学 反 思 本课学习单设计 课 堂 教 学 教 案 总 课时 2018年 月 日 教材 第四章 第 2 节/课 第 2 课时（总 2 课时） 课题 11 拉萨的天空 课型 新 授 课标 要求 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、凭借具体的语言材料，培养学生的审美情趣，在生活中去感受美。 学习 目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 凭借具体的语言材料，体会作者对拉萨湛蓝天空的赞美，培养学生的审美情趣，让学生到生活中去感受美。 教 学 重、难点 重点：准确理解课文描写拉萨天空的景色的词、句子，体会作者用词的准确。 难点：体会作者通过对拉萨天空的赞美来表达对拉萨的热爱之情。 教 学 准 备 挂图、有关拉萨的图片资料