语文人教版三年级下册荷花 课件.pptxVIP

荷 花（第二课时）执教者：汕头市新乡小学 张漫你见过荷花吗？它是什么样子的？它一般生活在什么地方？荷花简介： 荷花：又名莲花、水芙蓉等。 荷花全身都是宝，藕和莲子能食用， 荷叶、莲心、莲须等可入药。作者简介：叶圣陶 ，现代著名文学家、教育家。主要作品：《脚步集》、《稻草人》等。 图上画了什么？如果让你来描写荷花，你会描写荷花的什么？时间：地点：闻到了：看到了：清晨公园荷花的清香一池荷花“我”看到池子里有些什么？荷叶挨挨挤挤碧绿大圆盘荷花才展开全展开待展开冒出来 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。多，密比喻白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“冒”字用得好吗？好在哪里？ “冒”字不但表现了荷花在众多绿叶中引人注目，更写出荷花长出来的动态美。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.你能用“有的……有的……有的……”造句吗？2.这里写出了荷花的什么？2.一共描写了哪几种姿态的荷花？ 这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。想象一下，白荷花可能会有哪些姿势呢？ 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1、“画家”指的是谁？大自然2、“一大幅活的画”又是指谁？一池荷花3、这里运用了什么修辞手法？比喻4、你觉得这个比喻好吗？为什么？突出了荷花开放的生机勃勃，同时表达了作者对大自然的赞叹。要是你亲自看到这一池荷花，你会想些什么？一起来看看作者在想些什么！朗读第4自然段，回答问题：1、用横线画出作者想象的句子。2、用圆圈圈出风来时，表示“我”的动作的词语。3、用勾打出风停止时，表示“我”的动作的词语。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……穿站舞停止站蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……还有谁会来告诉你什么呢？过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。读到这儿，你感受到什么呢？ 作者看荷花已经看得入了迷！ 课文描写了作者在公园看到美丽的荷花，并感觉与荷花融为一体。表达了作者对荷花、对大自然的热爱之情。