语文人教版三年级下册27、卖木雕的少年.pptVIP

课文解读 在去非洲南部之前，一位朋友告诉我，一定要游览莫西奥图尼亚大瀑布，还要买一两件木雕工艺品。 思考：在这里写非洲的工艺品，起到了什么作用？ 课文的开头就介绍了非洲的奇观和工艺品，为下文作了铺垫。 朗读第2-4自然段，想想作者是如何被精美的木雕吸引，从而激发了她购买的欲望的？ 莫西奥图尼亚大瀑布真是_________，这里________，景色十分_____。摊点里陈列的木雕________，________。其中坐凳_________，大象雕得________，我一看就________。 名不虚传 游人如织 壮观 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 爱不释手 朗读第5-9自然段，思考： ①“我”为什么选择放弃木雕？“我”的情绪发生了哪些变化？找出相关语句体会。 ②卖木雕的少年什么样？他说了什么？想象他会有什么想法。 “买一个吧！”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。 思考：这句话写出了少年怎样的心理？ 少年主动地与“我”搭话，表现出他看到买主，心里非常高兴。 我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的象墩子？ 思考：“爱不释手”“犹豫”体现了“我”怎样的心理？ 从“爱不释手”可以看出“我”喜欢木雕的程度，表明“我”的购买欲强烈。“犹豫”体现了“我”矛盾的心理，喜欢木雕却不能带回国，表现了“我”的遗憾。 那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧!” 神态描写：少年“诚恳”的神态不仅显示出少年迫切地想做成这笔生意，也显示出少年希望游客能带走一个纪念品。 “啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。 “您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。 伏笔：少年猜出了“我”的身份，听到“我”的话，他了解了“我”不能买的原因。“您是中国人吧？”为下文埋下伏笔。 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。 思考：少年为什么会感到遗憾呢？ 少年为自己的工艺品不能被带到中国而感到遗憾，这为后文“中国人是我们的朋友”作了铺垫。 朗读第10-15自然段，思考： ①发生了什么微妙变化？ ②这是一个什么样的象墩？你从中体会到什么？ ③“我”和少年说了什么？表现了少年怎样的内心世界？ R·三年级下册 27 卖木雕的少年 新课导入 琳琅满目 各式各样 栩栩如生 构思新奇 木雕是非洲一种古老的艺术形式。由于非洲大多数民族没有文字，许多非洲古老神话就是由木雕一代一代流传下来的。在这个风景优美又充满神秘气息的地方，让我们来认识一位生活在这里的卖木雕的非洲少年。 知识备查 非洲木雕：是非洲一种古老的艺术形式。传统非洲人认为人死以后灵魂离开躯体，但仍然在活着的人中间走动。所以非洲人就想出制作面具和木雕的方式，为祖先的灵魂找个去处，避免对活着的后人造成危害。这些作品大都出自非洲中西部民间艺人之手，那娴熟的刀法，生动的表情刻画，神秘而怪异的造型，使之成为世界各地乐于收藏的艺术品。 莫西奥图尼亚瀑布：又称维多利亚瀑布，位于非洲赞比西河中游，赞比亚与津巴布韦接壤处，宽1700多米，最高处达108米，是非洲最大的瀑布，也是世界上最大、最美丽和最壮观的瀑布之一。1989年被列入《世界遗产名录》。 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。 整体感知 字词学习 卖 mài 笔顺： 组词： 造句： 卖弄 叫卖 变卖 出卖 卖国求荣 集市上，商贩们大声叫卖，以期吸引买主们的注意。 售 笔顺： 组词： 造句： shòu 出售 售票 售货 销售 零售 售价 商品促销期间，售货员们一个个忙得焦头烂额。 驮 tuó 笔顺： 组词： 造句： 驮着 驮运 驮粮 驮东西 骆驼能帮人们驮运东西。 构 ɡòu 笔顺： 组词： 造句： 构思 构造 构成 结构 构图 虚构 他购买的那个宫灯构造很精巧。 端 笔顺： 组词： 造句： 端正 端庄 开端 端坐 变化多端 明明端坐在桌前，有些惴惴不安地望了望一脸严肃的爸爸。 duān 掏 笔顺： 组词： 造句： 掏钱 掏出 掏空 掏洞 掏耳朵 淘气的弟弟笑嘻嘻地从口袋里掏出一颗小石头。 tāo 馆 笔顺： 组词： 造句： 宾馆 旅馆 会馆 大使馆 博物馆 进入图书馆时，图书管理员让我们保持安静。 ɡuǎn 饭 笔顺： 组词： 造句： 晚饭 饭馆 饭局 饭店 茶余饭后 哥哥一边吃饭一边喝饮料的行为受到了妈妈的批评。 fàn 辨 笔顺： 组词： 造句： 辨别 分辨 辨认 辨识 明辨是非 他仔细辨别了这两幅画的真伪后，信心满满地为自己辩解起来。