[六年级]自行车里的数学说课课件解析.pptVIP

口算练习 3.14×2= 3.14×1= 3.14×4= 3.14×6= 3.14×5= 138×0.8= 6.03×40= 48×0.25= 8.7×0.2= 125×1.6= 一种26式自行车，前齿轮26个齿，后齿轮14个齿，车轮半径33厘米，蹬一圈可前进多少厘米？（精确到整数位） 思维拓展 一位自行车运动员在比赛时要经过各种路段，你觉得上坡时应怎样搭配前后齿轮？ 在平道呢？ * 《自行车里的数学》 冀教版六年级数学下册 第三单元 洒河南小学 魏书君 说课流程 说学情 说教学流程 说教材 说教材 教学内容 人教版 冀教版 教材地位作用 圆 排列组合 比例 自行车里的数学 教学目标 （1）理解并掌握自行车“蹬一圈走多远”的计算方法，探索变速自行车的速度与其内在结构的关系。 （2）经历“提出问题——分析问题——建立数学模型——求解——解释与应用”的解决问题的基本过程，进一部学习建模思想。 （3）在自主探究、合作交流的学习过程中获得良好的情感体验，增强学生学好数学、用好数学的意识。 。 重点 难点 前后齿轮的排列组合 数学的建模思想、圆的知识和比例知识、排列组合知识的复习 说课流程 说学情 说教学流程 说教材 本节课是在学生掌握了圆的有关知识、排列组合、比例之后的一个综合运用。是对学生的综合能力的一个考验，以前的知识学会多少，是本节课成败的重要因素，因此要让学生做好预习工作。 说课流程 说学情 说教学流程 说教材 1 口算训练 2 情境引入 3 自主学习 4 巩固练习 三、教 学 流 程 5 总结反思 你知道自行车是怎样向前运动的吗？ 脚蹬 前齿轮带动 后齿轮转 后齿轮带 动后轮转 后轮推 动前轮 转 思考： 蹬一圈，自行车能走多远？ 前齿轮 后齿轮 问题：前齿轮转一圈，后齿轮转多少圈呢？ 后轮转动圈数 12 36 12 48 16 48 后轮齿数 前轮齿数 48:16=3 48:12=4 36:12=3 前齿轮齿数×前齿轮转的圈数 =后齿轮齿数×后齿轮转的圈数 后车轮转动的圈数 = 前（大）齿轮转1周时： 蹬一圈，后车轮转动的圈数 议一议： 蹬一圈所走的路程如何计算呢？ 蹬一圈自行车所走的路程= 车轮的周长× 蹬一圈，后车轮转动的圈数 车轮直径：71cm 前齿轮 后齿轮 算出蹬一圈，能走多远？ 3.14×71×(48:19) ≈563(cm) 48 19 列式： 3.14×33×2× ≈ 385（cm） 26 14 巩固练习： 探究： 这辆自行车能变化出多少种速度呢？ 前齿轮齿数为： 48 40 后齿轮齿数为：28 24 20 18 16 14 思考：蹬同样的圈数，哪种组合使自行车 走得最远？ 共2×6=12种组合