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努力做一名好家长 兰江小学 沈建云 2013年9月26日 一、家庭教育的重要性 二、不同年龄段孩子发展的侧重点 三、一名好家长应该做到的 一、家庭教育的重要性 唐代诗人白居易一岁识字，六岁作诗，十六岁名扬天下。 著名音乐家莫扎特五岁作曲，六岁主演音乐会。 爱迪生仅上了三个月的小学，却成了闻名于世的发明大王 ------------- 每一个天才的背后，都有其伟大父母顶级的家教智慧。当我们深入研究成功人士的家庭教育规律时，就会发现—— 永远没有所谓天赋的神童， 而只有意志坚强的家长! 相反 孩子的缺点、各种问题、不良习惯 也都可以非常容易地在他父母身上找到答案 两个美国家族的不同命运 在美国，有两个家族都已繁衍了八代子孙。 一个家族的始祖是200年前康乃狄克州德高望重的著名哲学家嘉纳塞·爱德华。由于他重视子女的教育，并代代相传，在他的八代子孙中共出了1位副总统、1位外交官、13位大学院长、103位大学教授、60位医生、20多个议员……。在长达两个世纪中，竞没有一人被关、被捕、被判刑的。 另一个家族的始祖是200年前纽约州的马克斯·莱克，他是个臭名昭著的赌棍加酒鬼，开设赌馆，对子女教育不闻不问。在他的八代子孙中有7个杀人犯、65个盗窃犯、324个乞丐，因狂饮夭亡或成为残废的多达400多人。 这两个家族的八代发展史，告诉我们家庭是子女的第一所“学校”，父母是孩子的第一任老师，潜移默化的家庭教育及影响，将会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观的形成。 上述几个案例充分说明了家庭教育的重要 正如托尔斯泰所说：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完美上。” 二、不同年龄段的孩子发展的侧重点不同钟志农 路线图 144节课 一二年级：习惯问题 培养习惯最佳时期，教育最佳的权威时期 三四年级：思维问题 （思维突飞猛进，由形象向抽象发展） 想象--丰富、生动、关联性、目的、新颖、现实 思维--敏捷、灵活、聚合、求异、发散、超前 五六年级：个性问题 培养- ---自信、乐观、诚实、自律、利他、自控、积极、宽容、坚毅、善学-------个性心理 一二年级：习惯培养第一学年,两个模块,12节课 我能喜欢新学校 我能亲近新老师 我能上课守纪律 我能排队守规则 我能倾听不插嘴 我能整理小书包（以此为切入口，明白自己的能做的事情自己做） 我能作业写得快（找好目标-订好规则-实时训练-反馈强化及时、喜欢、不易） 我能分清借和拿 我能出口不伤人 我能如厕讲公德 我能听劝不韧性（矫正耍赖1例） 我能告别小太阳 用代币制矫正小学生行为习惯 ?? 一年级入学才一周，子昂给张老师留下了深刻的印象，上学经常迟到，上课坐不住，一会儿趴在桌子上，一会儿玩同学的学习用具，放学时，他座位的四周像垃圾箱，同学们谁也不愿意与他一起坐。学习上，作业马马虎虎，字迹潦草，课堂作业总也完不成。记得学校组织采摘的前一天，张老师说:“谁不完成作业不能参加采摘活动。”这一天，子昂做作业特别快，而且字迹也比以前工整。张老师深受启发，看来强烈的刺激对子昂是有效的，可以激发他自觉完成作业，引起的良好行为，于是，张老师采用了代币法对子昂的不良行为进行矫正。 矫正方案的设计 1、目标行为的确立 ? 针对子昂的情况，张老师希望他能做到以下几点： A.自觉遵守《小学生日常行为规范》，课间不与同学追跑打闹。 B.上课时坐端正，认真听讲，不做小动作。 C.能完成作业，书写端正。 D.改掉自由散漫的不良习惯，争做文明小学生。 2、代币具体措施 ?（1）代币的确定。代币是用彩色A4纸剪成的红花，分为大、中、小三个尺寸。 ?（2）强化物的选择。张老师与子昂商量，每天根据语文、数学作业情况，自觉遵守《小学生日常行为规范》情况，换取不同等级的红花。然后用奖券获得实质性的报酬。 例如： 放学后可以与楼下小朋友做游戏，晚上可以看一会儿动画片。? （3）代币交换的拟定 ?表一：子昂行为价值表： ? 学习与守纪情况 获代币 ? 1．上课坐端正，认真听讲，不做小动作。小红花一个 2．按时完成作业，书