勉颜之推.pptVIP

【北齐】 颜之推; 刘邦——从喜于“焚书 坑儒”到以切身体验来 勉励儿子学习； 傅雷——洋洋万言家书，旨在教育儿子做一个?“德艺俱备、人格卓越的艺术家”； 诸葛亮——《诫子书》：“静以修身，俭以养德……非淡泊无以明志，非宁静无以致远”; 家训、家书是中国传统教育与传统文化思想宝库的重要组成部分，历来为广大人民所诵读、手录、刻写和传承。从皇室宗亲、权贵重臣到大师名流、乡野庶民的各种体例的家训家书我们可以体会其散发的浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意，更能体会到古人教诲子女弟侄方面的不辞劳累，呕心沥血之深义。今天我们学习被誉为这家教典范的《颜氏家训》中的一篇《勉学》。 ;作家 作品【参考书本第104 知 识框】; 勉学 古之学者为己，以补不足也； 今之学者为人，但 能说之也。 古之学者为人，行道以利世也； 今之学者为己，修身 以求进也。 ;完成表格 ;夫学者犹种树也，春玩 其华， 秋登 其实； 讲论文章，春华也； 修身利行，秋实也。 ; 第一段： 对比：“古之学者”和“今之学者” （“为己”、“为人”） 比喻：学习——种树 （春华 秋实） 阐明了学习的目的在于“修身利行”。;人生小幼，精神专利，长成已后， 思虑散逸， 固须早教，勿失机也。 吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日， 十年一理， 犹不遗忘；二十之外， 所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 ;然人有坎壈 ，失于盛年，犹当 晚学， 不可自弃。……幼而学者，如日出之 光，老而学者，如秉 烛夜行，犹贤乎 瞑目而无见者也。 ;第二段： 对比：“小幼”——“长成” “固须早教” 举例：七岁诵《灵光殿赋》 强调学习要趁早，要抓住年少的时机 比喻、对比：幼学——老学——不学 阐明了学习的态度： 年幼勿失良机；年老不可自弃。;思考、推测; 夫圣人之书，所以设教，但明练经文，粗通 注义，常使言行有得，亦足为人；何必“仲尼居” 即须两纸疏义，燕寝讲堂，亦复何在？以此得胜， 宁有 益乎？光阴可惜，譬诸逝水。当博览机要， 以济功业； 必能兼美， 吾无间焉。 ;第三段： 举例：“居” “仲尼居” ——两纸疏义 “燕寝”、“讲堂”——各执一端 阐释了学习的方法： 博览书中精要之处；不要拘泥于细枝末节。;把握各段落的“机要”;颜之推的家庭教育思想： 固须早教 威严有慈 以身作则 重视环境 勤学·自立·务实;学习的态度与方法： 虚心 惜时 眼学 勤勉 切磋 结合文章或你所知的名人名言来谈谈你对这些话的理解。