高中物理师生两用(2)力学和运动学.docxVIP

力学与运动学（二） 涉及内容：力（也就是加速度）与速度的分解与合成、牛顿三定律的应用、曲线运动（包括平抛和圆周） 知识点粘连：力学F?a（m的关系） → a?v?x运动学（t的关系） 基础回顾（一） 力/加速度与速度的合成与分解（数学向量的运用） 方法指导：1. 合成过程中，三角形合成绝对多于平行四边形法则，方法是上一个力的终点是下一个力的起点 2.找好分解方向（竖直与水平/沿斜面与垂直于斜面/沿绳分解……往哪动就往哪分解） 1.速度合成 例：小船过河问题 河宽60米，船速5m/s，水速3m/s，画图说明最短航程与最短航时小船船头指向 若船速3m/s，水速5m/s，情况又是怎样？ 2.加速度的合成 例： 若F1独立作用于物体产生加速度a1=2m/s2，若F2独立作用于物体产生加速度a2=4m/s2，则F1、F2共同作用于该物体时产生的加速度可能是（?? ） ? 　　 A．2m/s2 ? 　　 B．4m/s2 ? 　　C．6m/s2 ? 　　D．8m/s2 3.速度、加速度分别合成 两个力之和大于两个力之差，小于两个力之和（不相等的两个力合力不可能等于0，作用到物体上必定改变运动状态） 例：关于互成角度的两个初速度不为零的匀变速直线运动的合运动，下述说法正确的（ ） A.一定是直线运动? B.一定是曲线运动? C.可能是直线运动，也可能是曲线运动? D.以上都不对? 4.速度的分解 例：手拉绳子绳拉物 如图所示，在河岸上通过滑轮用细绳拉船，绳的速度为4m/s，当绳拉船的部分与水平方向成600，船的速度为多少？ （当有绳子存在的时候，是要分解到沿绳方向，而不是拿沿绳方向去分解！） 5.速度、加速度分别分解 如图，从倾角为θ?的斜面的A点以速度v0平抛一个小球，小球落在斜面上的B点，则小球从A到B的运动时间为 （斜面平抛要分沿斜面和垂直于斜面两个方向！） 基础回顾（二） 牛顿三定律的运用 基本知识： 1.牛一没有证明过，只是在实验里的合理推论：力会改变物体运动状态 没有力物体运动状态不会改变，做匀速直线运动或保持静止 力不是维持物体运动的原因，物体会停下来是因为有阻力 例：下列说法中正确是 ( ) A.运动越快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动得越快,惯性越大 B.小球由于受重力的作用而自由下落时,他的惯性就不存在了 C.一个小球竖直上抛,抛出后能继续上升,是因为小球运动过程中受到了向上的推力D .物体的惯性大小只与本身的质量有关,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小 2.牛二：F=ma（注意事项：1.分清动力与阻力 2.分清整体与个体（看谁和谁是一起动的）） 例：一人在井下站在吊台上，用如图4所示的定滑轮装置拉绳把吊台和自己提升上来。图中跨过滑轮的两段绳都认为是竖直的且不计摩擦。吊台的质量m=15kg,人的质量为M=55kg,起动时吊台向上的加速度是a=0.2m/s2,求这时人对吊台的压力。(g=9.8m/s2) 3.牛三：物体间的相互作用，等大方向同一直线上（切记看清题目问的是支持力还是压力，别漏了列条牛三） 例：跳高运动员从地面起跳的瞬间，下列说法中正确的是(???) ? 　　 A．运动员给地面的压力大于运动员受到的重力 ? 　　 B．地面给运动员的支持力大于运动员受到的重力 ? 　　 C．地面给运动员的支持力大于运动员对地面的压力 ? 　　 D．地面给运动员的支持力等于运动员对地面的压力 ? 例1.一个劈形物M各面均光滑，放在固定的斜面上，上表面水平，在上表面上放一光滑小球m，劈形物从静止开始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（ ??? ） ? A．沿斜面向下的直线 ? 　　 B．竖直向下的直线 ? 　　 C．无规则曲线 ? 　　 D．抛物线 例2．一物体放在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是（??） 当θ一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小 B．当θ一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大? C．当a一定时，θ越大，斜面对物体的正压力越小? D．当a一定时，θ越大，斜面对物体的摩擦力越小 例3.如图（a）所示,用一水平外力F推着一个静止在倾角为θ的光滑斜面上的物体,逐渐增大F,物体做变加速运动,其加速度a随外力F变化的图象如图(b)所示,若重力加速度g取10 m/s2.根据图(b)中所提供的信息不能计算出( ) 物体的质量 B．斜面的倾角 C．物体能静止在斜面上所施加的最小外力 D．加速度为6m/s2时物体的速度 PS:斜面问题（当物体只在