动画专业〈动画运动规律〉课程标准.docVIP

动画专业〈动画运动规律〉课程标准 概述 （一）课程性质 〈动画运动规律〉是一门动画专业的必修主干课程，也是生命运动规律的研究是物体运动规律研究的基础。我们在表现物体的运动规律时，既要以客观物体的运动规律为基础，又要有它自己的特点，而不是简单的模拟。 本课程旨在使学生了解动画学专业的基本理论及知识，培养良好的职业素质和行为习惯。对学生进行独立思考创新能力以及发现分析解决问题能力的训练，为学习后续专业课准备必要的知识和能力，并为从事动画工作奠定基础。通过运动规律课程中各模块的学习，达到该课程的职业资格考试要求，并能胜任动画工作。 （二）课程基本理念 反映专业特色，突出高职教育特点，以学生为中心，反映社会进步和发展。以学生学习相关理论为指导，突出运动规律的直观性，强调动手能力的培养和学生综合素质以及思维能力的提高。 素质培养入手，贯穿课程始终 优良的职业道德、职业情感、职业态度是从事动画工作的前提条件。热爱专业是贯穿课程始终的中心思想。从培养动画专业人士素质入手，将现代动画的专业理念、职业宗旨、素质要求通过教学和训练内化为动画专业人士自觉的职业礼仪、情感和行为，并体现在具体的动画实践中。 前沿理论引导，注重实践训练 〈动画运动规律〉是一门实践性很强的课程，科学的理论知识体系是教学的基本保证。理论联系实际，强化动手能力。在课堂内容的编排上，体现理论对实践的指导作用。在技能训练中应采用多种形式相互结合，理论实践相互存在的方式，促使学生在有限的学习时间内高质量的掌握基本技能。并能在实践中提高解决问题的能力。 课程循序渐进，逐渐提升模块 职业情感、职业态度、职业习惯的养成需很长时间作为引领学生的运动规律的教学功能，不仅传授理论知识和技术对形成职业态度和习惯也有重要的培养作用。因此在学习上循序渐进的介入，相关文件处理以此构成各模块，最终通过毕业实习进行巩固和提高。 科学合理评价，促进融会贯通 运动规律的学习评价体系与课程目标应一致。根据不同模块制定不同层次的评价标准要求。评价形式应与国家专业考试接轨，评价的结果应能促使学生关注知识和技能的运用。 （三）课程设计思路 根据动画运动规律的教学规律及专业的特点，将课程分解成4个侧重点不同的模块使动画运动规律的教学贯穿于在校学习的全过程。 本课程教学课程时数为26课时，其中理论为20课时，操作为6课时 模块 内容 课时 模块一 运动规律的基本概念 1．物体运动与力的关系 1 2．常见的运动形式 1 3．常用的动作设计 1 4． 动作规律构成要素 1 5．操作课 2 模块二 游戏角色的运动规律 1．角色的基本运动规律 2 2．角色奔跑的基本运动规律 1 3．角色跳跃的基本规律 1 4．操作课 2 模块三 动物的运动规律 1．兽类动物的基本运动规律 1 2．兽类动物行走的基本运动规律 1 3．兽类动物奔跑的基本运动规律 2 4．动物跳跃和扑击的基本运动规律 1 5．禽类动物的运动规律 1 6．爬行类和两栖类动物的运动规律 1 7．鱼类动物的运动规律 1 8．操作课 2 模块四 游戏角色动作设计范例效果图赏析 1．动作设计 2 2．效果图鉴赏 2 课程目标 通过本课程的学习，系统的掌握动画专业必须的基本的理论知识、合计的技能、具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神。 知识教学目标 掌握动画的基本概念和理论 熟练运用制作动画的方法 技能教学目标 将动画的基本知识与技术运用于各项实际操作中 能规范熟练的进行各项基础操作 素质教学目标 通过本课程的学习，加深对动画专业的认识，培养热爱动画专业，不断进取，刻苦学习的精神，形成专业理念。 通过实践操作培养严谨求实、一丝不苟的认真态度 培养高度的责任心、团队合作精神，建立良好的人际关系 课程内容与要求 根据5年制高等职业院校的培养标准，确定教学内容，教学内容按模版设置，分为运动规律的基本概念、游戏角色的运动规律、动物的运动规律、游戏角色动作设计范例效果图赏析。 实施建议 教材编写建议： 〈动画运动规律〉教材是通过教学来实施本课程目标的重要教学资源。在教材编写中应根据本课程在动画专业课程中的教学定位，贯彻课程的基本理念，合理选择实现课程教学目标的教学内容展现通往课程目标的有效途径。重点突出以下特点： 教学内容的选择 〈动画运动规律〉基本理论和基本知识的内容选取，既要注重与课程一切相关的基本理论、基本知识和基本技能。应从实际出发将具有代表性的前沿信息技术和设备写进教材进行介绍，在内容筛选上充分考虑高职学生的新生特点和认知水平有助于学生的认知和理解，有助于调动学习的兴趣 教学内容的编排 教学内容编排的整体结构按照四个模块。从单项知识传授和技能学习到整体技能综合应用进行有层次的组合。 理论的编写应突出理论对实践的指导作用。既