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;新课导入;乞 巧 节;乞巧手工;你听说过“牛郎织女”“嫦娥奔月”的故事吗？本课的两首诗就取材于这两个家喻户晓的神话传说。作者借神话故事要表达自己怎样的愿望和心境呢？下面就让我们一起去古诗中寻找答案吧！;1.会认4个生字，会写8个生字。
2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。（重点）3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。（难点）;作者简介;字词学习;七夕：指农历七月初七。
今宵：今天晚上。
碧霄：浩瀚无际的青天。
长河：银河，天河。
碧海青天：嫦娥在月宫中过着孤独枯燥的生活，只能见到碧色的海，深蓝色的天。;看看这个“乞”字，同学们在书写时要注意什么呢？;宵—霄在字形上和含意上有什么不同？;点击下面的视频开始笔顺学习吧！;整体感知;家家乞巧望秋月;穿尽红丝几万条;牛郎织女的故事，你们知道吗？ 谁来说一说？;你们对织女了解多少啊？;你曾经在七夕的夜晚遥望天空吗？ 可曾看到银河两岸的牵牛与织女？ ;天琴座的主星：织女星;牛郎星：天鹰座α星;夏季里，天津四、牛郎星和织女星在空中呈一个很醒目的三角形，称为夏季大三角。 ;古希腊人把它想象为一只在夜空中展翅翱翔的苍鹰，牛郎星就是鹰的心。
牛郎星和天鹰座β、γ星的连线正指向织女星，古人把β、γ星看做是牛郎用扁担挑着的两个孩子。 ;秋夕;1、诗人林杰写下《乞巧》这首古诗，来表达那些少女们乞取智巧，追求幸福的美好心愿，同学们，诗中的疑问，你们都解决了吗？那你们能读好这首诗吗？
2、看见有的同学都已经闭上眼睛，仿佛沉醉于诗中。我想，他一定是背出来了？你们能背吗？一起背吧！
3、古人云：不积跬步，无以至千里（生：不积小流，无以成江海）光背还是不够的，我们还要积累下来，和往常一样，把它记下来吧！;板书设计;世事洞明皆学问，人情练达即文章。
——曹雪芹;1.参考答案：略。
2.参考答案：
牛郎织女的故事：相传织女是王母的女儿，她心灵手巧，善织，能用一双灵巧的手织出五彩缤纷的云朵。人间有个孤儿叫牛郎，他虽然勤劳，但一直过着贫苦的生活。后来，牛郎在老牛的指点下，取走了在湖???洗澡的织女的衣裳，两人就结成了夫妻。;从此，男耕女织，生下一儿一女，过上了幸福美满的生活。谁知王母知道后，大发雷霆，派天兵将织女捉回天宫。牛郎在老牛的帮助下，用箩筐装着儿女，挑着追到天上。王母见牛郎追来，就用头上的金钗在织女和牛郎之间划出一道大河，这就是银河。滔滔的银河水无情地把牛郎和织女隔在两岸，他们只能隔河痛哭相望。后来王母命喜鹊传话让他们每年七月七日相见一次。; 嫦娥奔月的故事：嫦娥知道丈夫后羿从西王母那儿讨来了不死之药，就成仙心切。有一天，她趁着后羿不注意，偷吃了不死药，变化为仙人，然后就飞到了月宫。
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