改长春版四年级上教案.docVIP

PAGE 1 课 程 表 节数 星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 4 5 6 7 1-1等我也长了胡子 教学目标： 1.认识3个生字，会写10个生字 ，练习有感情地朗读诗歌。 2.联系生活实际理解诗歌内容。 3.通过朗读和联想 HYPERLINK / 感悟作者童年的愿望。 教学重点、难点 ： 1.联系生活实际，自主学习诗歌内容。 2.引导学生换位体验，加强与文本对话。 教学准备：把新学期的美好愿望写在自己设计的“心语卡片”上。 第一课时 教学目标： 1.认识3个生字，会写10个生字 ，练习有感情地朗读诗歌。 2.联系生活实际理解诗歌内容。 教学过程： 一、创设情境，激发兴趣新学期开始了，你们都有哪些 HYPERLINK / 心愿？在你 HYPERLINK / 幸福的童年生活中，还有哪些美好的愿望？ 二、 HYPERLINK / 交流感受，提示主题这节课，我们一同进入第一板块《童年的愿望》的学习。请同学们大致翻一翻这一板块的课文，了解一下都讲述了小作者的哪些愿望？ 三、引入新课，学生质疑 HYPERLINK / 教师板书《等我也长了胡子》，请学生质疑：看了这个 HYPERLINK / 题目，你最想了解哪些内容？ 四、了解课文，自主识字 1.请学生带着问题出声读课文，小组 HYPERLINK / 讨论上述几个问题，初步了解课文内容。 2.请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字及不明白的问题，尝试着自主解决。学习生字，重点区别“蜘蛛”“ HYPERLINK / 蚂蚁”“蝌蚪”的类别及生活习性。 五、再读课文，质疑讨论 ? 第二课时 教学目标： 1.联系生活实际理解诗歌内容。 2.通过朗读和联想 HYPERLINK / 感悟作者童年的愿望。 教学过程： 熟读课文，了解课文内容 1.通过多种方式读熟课文。 2.先分小节朗读课文，然后 HYPERLINK / 选择喜欢的内容读出感情。 二、讨论学习，读中理解 1.引导小组选择感兴趣的一个小节内容讨论学习，然后 HYPERLINK / 汇报。 2.思考讨论： （1）读了这首诗歌你想到了什么？ （2）最想对小作者说些什么？ （3）想对他的 HYPERLINK / 爸爸说些什么？ 三、品读课文，表演体验 1.再自由读读课文，感受作者字里行间表达感受。 2.指导学生将课文改编成情景剧。 布置作业? 1-2播种希望的日子 教学目标： 1.认识7个生字 ，会写9个生字 ，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2.运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 3.通过与文本的对话，感受童年生活的美好。 教学重点、难点 ： 1.指导学生用查字典的方法理解重点词语，加深对课文内容的理解。 2.在与文本对话和有感情朗读的过程中， HYPERLINK /fanwenwang/xdth/ 体会 HYPERLINK / 人物的愿望。 教学准备：问 HYPERLINK / 父母或查 HYPERLINK / 资料，了解西瓜种植的有关知识。 第一课时 教学目标： 1.认识7个生字 ，会写9个生字 ，会用“兴致勃勃”“流连忘返” 等词语练习说话。 2.运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 教学过程： 一、以疑促思，培养问题意识 1.请同学们齐读课题，“播种”应该怎么读？为什么？ 2.解题质疑：看到这个题目，你都想到了哪些问题？请同学们自由读课文，弄懂以上几个问题，解决的方式不限，然后交流。 二、了解课文，自主识字 1.请同学们默读课文，在文中画出要求会写的生字，找出自己最感兴趣的问题或不懂的问题，并在文中画出。 2.汇报交流 HYPERLINK /zikao/ 自学 HYPERLINK / 情况，重点学习要求会写的生字，读准7个要求会认的生字。 3.梳理同学们提出的问题，随堂解决一些问题，几个有价值的问题作为下节课深入探讨的问题。 三、再读课文、理清文章脉络 1.出声读课文，思考文章主要内容。 ? ? 2.用自己的话，按一定顺序说一说，课文讲了一件什么故事? 四、布置作业 1.正确书写要求会写的生字。 2.写会书后词语。 第二课时 教学目标： 1.运用查字典、联系上下文的方法理解课文中重点词句的含义。 2.通过与文本的对话，感受童年生活的美好。质疑深思 教学过程： 一、读懂课文略读课文，说说你对哪个问题有了新的理解，要突出学生的 HYPERLINK / 个性