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感觉和知觉;一、概念; 2、感觉的产生：; 贝克斯顿（Boxton）在美国麦吉利大学所做的感觉剥夺研究，募集了大学生志愿者作为参加实验的人。
志愿者每天躺在床上睡觉，并有每天20美元的酬劳。他们可以自己决定何时退出实验。 ;感觉剥夺实验;研究人员认为：
维持大脑觉醒状态的中枢结构——网状结构需要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己产生刺激。;
知觉的产生：多种分析器的协同活动
;（三）感觉与知觉的联系与区别;二、感知觉的分类;（一）感觉的分类;（二）知觉的种类;三、感知觉的基本规律及特性;（一）感觉的基本规律;1）、感受性与感觉阈限;2）、绝对感受性和绝对感觉阈限;3）、绝对感受性和绝对感觉阈限;各类感觉的差别感觉阈限： ?;2、感受性的变化;感觉的适应;（3）感觉的相互作用;（4）后像;感觉对比;（二）知觉的基本规律;1、知觉的选择性（相对性）
从众多的刺激物中选择少数事物作为知觉对象，而把其它事物作为知觉的背景，以便产生清晰的知觉;知觉的对象与背景;知觉的对象与背景;2、?知觉的整体性;知觉的整体性;知觉整体性的组织定律;(2)相似性(similarity) :凡物理属性相近的物体容易被组织在一起。
;(3)连续性(continuity) :凡具有连续性或共同运动方向的刺激容易被看成一个整体。
;(4)封闭性(closure) :人们倾向于将缺损的轮廓加以补充使知觉成为一个完整的封闭图形。 ????(5)良好图形(goodness):具有简明性、对称性的客体更容易被知觉。 ;3、知觉的恒常性;知觉恒常性的种类;形 状 恒 常 性
;颜 色 恒 常 性;4、知觉的理解性;这是一个斑点图，正是以知识、经验为基础的理解作用，使我们填补了画面信息的不足，把对象知觉为一个有意义的整体。;生活中的感知觉;运用感知规律提高教学效果;8、不要将所有颜色都用到，
尽量控制在三种色彩以内。
9、背景和前文的对比尽量要大 ，(
绝对不要用花纹繁复的图案作背
景)，以便突出主要文字内容。
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