《六国论公开课课件》-公开·课件设计.pptVIP

* * 六 国 论 苏 洵 学习目标： 1.掌握重点实词、虚词的含义和用法及特殊语法现象，正确译文。 2.能从议论文写作特点角度解析、鉴赏本文。 3.结合作者所处时代特征，了解本文写作目的。 （一）文言知识： 2 不能独完 ： 3 举以予人： 奉之弥繁： 秦之所大欲： 以地事秦： 暴秦之欲无厌： 此言得之： 不战而强弱胜负已判矣： 至于 颠覆 其实百倍 4 与嬴而不助五国也 义不赂秦 刺客不行 后秦击赵者再，李牧连却之 （一）文言知识： 5 以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才 并力 西向 则吾恐秦人食之不得下咽也。 （一）文言知识： 4 且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 5 有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。 6 苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 文章1、2段提出了怎样的论点？ 六国破灭 弊在赂秦 (1)赂秦而力亏 (2)不赂者以赂者丧 总 分 （二）课文分析 第3段论证方法是什么？具体分析之。 对 比 小邑 大城 得百倍 失百倍 大欲 大患 得难 献易 有限 无厌 奉繁 侵急 不尽 不灭 破灭之道赂秦力亏 第4段：作者怎样举例论述“不赂者以赂者丧”的？ 不赂者 齐 与嬴不助五国 燕 以荆卿为计 赵 洎牧以谗诛 盖失强援不能独完 第5段在结构上的作用是什么？ 第6段得出了什么结论？ 第5段—— 第6段—— 引古（六国破亡） ——讽今（在六国下） 结论： 勿从六国破亡之故事 承上启下