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声音的产生与传播 义务教育教科书 物理 八年级 上册 主讲人：张少华 2.知道声音是由物体振动产生的。 1.通过观察和实验，认识声音产生和传播的条件。 3.知道声音的传播需要介质，声音在不同介质中的传播速度不同。 学习目标 4.通过观察和实验的方法，探究声音是如何产生的，声音是如何传播的。 探究一：声音的产生 新知 情境 探究一：声音的产生 自主 初探 1.实验中发声的物体分别是什么？ 2.正在发声的物体有什么共同的特征？ 让身边的物体发出声音 动一动 想一想 探究一：声音的产生 探究 释疑 转换法 动一动 应用 探究一：声音的产生 声音的储存-----机械唱片 联系 生活 探究二：声音的传播 合作 探究 空气能传播声音 实验推理法 真空不能传声 探究二：声音的传播 联系 社会 探究 释疑 想一想 探究二：声音的传播 固体可以传播声音 合作 探究 应用 探究二：声音的传播 探究二：声音的传播 合作 探究 小游戏:土电话 探究二：声音的传播 探究二：声音的传播 小游戏:土电话 探究二：声音的传播 合作 探究 探究二：声音的传播 小游戏:土电话 探究二：声音的传播 合作 探究 探究 释疑 想一想 探究二：声音的传播 液体可以传播声音 电子音乐网捕鱼 应用 探究二：声音的传播 花样游泳比赛 联系 社会 探究二：声音的传播 探究 释疑 声 波 探究三：声速 自主 探究 声音传播的快慢用声速描述。 声速的大小等于声音在每秒内传播的距离。 声速的大小跟介质的种类和介质的温度有关。 一般情况下，声音在固体中的传播速度最快，液体其次，声音在气体中的传播速度最慢。 150C时空气中的声速是340m/s 探究四：回声 探究 释疑 声音在传播的过程中遇到障碍物会被反射回来，这种现象叫回声。 只有障碍物离得较远， 回声到达人耳比原声晚0.1秒以上，人耳才能把回声和原声区分开。 1.定义 探究四：回声 联系 社会 2.应用 产生 传播 声音 自评 提升 物体的振动 形式：声波 声速 需要介质 转换法 实验 推理法 2.自主学习骨传导的相关知识。 1.通过网络，查找动物有趣的发声方法。 课后作业 3.自主完成《课时练》2.1节相关内容。 * * * *
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