八年级生物上册《哺乳动物》导学案.docxVIP

八年级生物上册《哺乳动物》导学案 　　课题哺乳动物　　　　课型设置：【自研+互动+展示·45分钟】　　一【学习主题】　　.概述哺乳动物的主要特征。　　2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。　　3.辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系。　　二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】　　自研自讨环节　　合作探究环节　　展示质疑评价环节　　自学指导·随堂笔记　　内容·学法　　互动策略　　内容·形式　　展示方案　　内容·形式　　【导学一】：阅读教材Ｐ36－39页。完成下列问题：　　.家兔是哺乳动物，从家兔身上我们可以总结出哺乳动物的一般特征：体表_______;_____,______；牙齿有______，______和______的分化；用___呼吸，体温能保持______，大脑______。　　2.与鸟一样，哺乳动物可以维持______的体温，是______动物。　　【导学二】:阅读教材思考回答：　　.举例说明哺乳动物的主要特征。　　2.哺乳动物是如何保持体温恒定的。　　《哺乳动物》导学案　　对子等级评定___　　两人小对子：　　对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。　　五人互助组：　　小组长主持，解决自研环节疑惑问题。　　十人共同体：　　大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。　　展示单元一　　比较兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？　　　　展示单元二　　用辨证的观点谈一谈哺乳动物与人类生活的关系。　　　　课题哺乳动物　　　　课型设置：【自研+互动+展示·45分钟】　　一【学习主题】　　.概述哺乳动物的主要特征。　　2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。　　3.辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系。　　二、【定向导学·互动展示·当堂反馈】　　自研自讨环节　　合作探究环节　　展示质疑评价环节　　自学指导·随堂笔记　　内容·学法　　互动策略　　内容·形式　　展示方案　　内容·形式　　【导学一】：阅读教材Ｐ36－39页。完成下列问题：　　.家兔是哺乳动物，从家兔身上我们可以总结出哺乳动物的一般特征：体表_______;_____,______；牙齿有______，______和______的分化；用___呼吸，体温能保持______，大脑______。　　2.与鸟一样，哺乳动物可以维持______的体温，是______动物。　　【导学二】:阅读教材思考回答：　　.举例说明哺乳动物的主要特征。　　2.哺乳动物是如何保持体温恒定的。　　《哺乳动物》导学案　　对子等级评定___　　两人小对子：　　对子间互相检查随堂笔记的完成情况，给出等级评价和建议。　　五人互助组：　　小组长主持，解决自研环节疑惑问题。　　十人共同体：　　大组长将本组的展示任务进行讨论汇总，形成统一的方案并进行责任分工，为展示作准备。　　展示单元一　　比较兔和狼的牙齿有什么异同？这与它们的生活习性有什么关系？　　　　展示单元二　　用辨证的观点谈一谈哺乳动物与人类生活的关系。　　　　　　　　教师评价　　　　学校评价　　　　　　课堂练习　　　　、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以八树懒归为（　　）　　A．两栖动物　　B　　鱼类　　c哺乳动物　　D　　爬行动物　　2、带鱼、水牛、蝗虫、蚯蚓的呼吸分别依靠（　　）　　A鳃、肺、体壁、气管　　B体壁、气管、肺、鳃　　c鳃、肺、气门、体壁　　D体壁、肺、鳃、气管、　　3、下列哺乳动物的特性中，与其后代成活率高有直接关系的是（　　）　　A　　大脑发达　　B心脏四腔　　c　　胎生哺乳　　D用肺呼吸　　4、消灭蝗虫时，把它的头部置于水中不能使它窒息而死，因为（　　）　　A蝗虫可以吸收水中的空气　　B可以通过体表进行呼吸　　c可以几小时不呼吸　　D可以通过胸腔部的气门进行呼吸　　5、下列与陆地生活动物对外界刺激作出迅速反应有利于捕食和逃避敌害无关的一项是（　　）　　A感觉器官发达　　B神经系统发达　　c运动方式多样且灵活　　D用肺或气管呼吸　　6、猫的生存危机日益严峻，请结合你的生活常识，合理的解释是什么？　　　　　　　　　　　　教师评价　　　　学校评价　　　　　　课堂练习　　　　、在南美考察的动物学家，发现一种被称为“树懒”的动物，具有以下特征：行动非常缓慢，皮肤上长有毛发，胎生，体温恒定，用肺呼吸，根据这些特点可以八树