五年级上册品社教案设计-纯文字版.docxVIP

五年级上册品社教案 1、我学习，我快乐 教学目标:让学生学会一些好的读书方法,从小和好书交朋友。 教学准备:课前让学生有目的地将自己的读书方法进行思考并有条理地写出来。 教学过程: 一、“说书名”游戏。 同学们都读过不少书,下面我们来开火车,每人将自己看过的书名说出来,一个接一个。(不会说的跳过去,老师记住哪些同学没看书,为后面说理由作准备。) 二、读书方法大家谈,介绍自己的读书方法。 同学们都看过书,只是有的同学看的书长,有的同学看的书短。那么你是怎么记住或理解书的内容的呢?你有什么好方法,请向同学们介绍一下吧。(先在小组介绍,然后小组推荐说得好的向全班介绍。) 三、根据典型介绍,集体总结。 读课外书有诀窍,除了合理安排时间外,我们还要会选择适合我们阅读的书籍;我们不仅要有好的读书方法,还要选择读书的技巧;我们不仅要读名着名篇,还可读报刊杂志;要选择健康的少儿读物,并学会做读书笔记。 四、大家谈 有些同学不喜欢读书,就替自己找理由,有同学说:“学习作业多,没时间读课外书。”有同学说:“看书太麻烦,书上的许多字又不认识。”这些是理由吗?小组讨论,说说你的看法。(教师对说得好的学生及时给予肯定和表扬。) 五、推荐一本好书 人人向同学推荐一本好书,可以是自己看过的一本书或自己喜欢的一本书。(号召同学们互相借书看,并联系前面所学的做文明的小读者的要求来做。) 六、教师小结 今天,同学们介绍的读书方法真不少,老师希望同学们人人都学会合理安排读书时间,寻找适合自己的读书的方法,和好书交朋友。 2、我是学校小主人 教学目标：1、增强学生搜集和处理信息的能力。 2、引导和启发学生观察和发现自己身边的现象，并进行思考，做个合格称职的小学生。 教学准备： 笔、纸 教学过程： 一、揭题 1、讲述活动目的 小朋友们，学校是我们的第二个家园。瞧，这学期以来，小朋友们有没有发现我们的校园也焕然一新了呢? 学生甲：墙壁更白了。 学生乙：贴上了至理名言． 学生丙：教室里用来放东西的柜子修好了。 学生丁：老师的讲桌是新的， 学校地面上也见不到纸屑了。 噢!小朋友们的眼睛可真厉害，这说明学校与学生对学校的环境意识都有了提高。今天，我想请全班同学做我的帮手，以“我是学校小主人”的身份进行一次调查。 2、揭题． 3、划分小组，明确目标。 文明小使者组：以观察学校各个角落的卫生情况，以及同学的衣着、穿戴、个人卫生等情况为主，展开调查。 可划分名额来完成： 校园卫生 8——10人 个人衣着，穿戴 8――10人 个人卫生 7――8人 设施小博士组：以着重观察学校最近新添的教学设施以及爱护学校公共财产为主，展开调查。 新添教学设施 7――8人 爱护学校公共财产 8――10人 二、现场观察 1、看到情况(正面、反面材料均可)及时记录下来。 2、人物访谈 就某些现象可采访有关老师、同学。 3、充分发表自己的看法。 三、练习说话。 以“我是学校小主人”为题，询问同学今后应该怎样做。 从今天做起，从小事做起。 3、祝福你，老师 教学目标： 1、情感、态度、价值观:尊重学校里的每一位工作人员,并能用自己的方式表达心中的感激之情。 2、知识与技能:使学生知道人的职业虽然有差异,但都是为大家服务的。每个人的劳动都应得到大家的尊重。 3、行为与习惯:使学生学会关注并尊重身边的每一个人,同时尊重别人的劳动成果。 4、过程与方法:通过不同的途径了解学校里工作人员的工作,能用实际行动表示对他们的感激之情。 重点难点：使学生学会关注并尊重学校里的每一位工作人员,且能用自己的方式表达心中的感激之情。 教学难点:体会学校工作人的辛苦,学会尊重他们的劳动。 教学准备： 1、(教师准备):有关采访的课件及组织工作。 2、(学生准备):?课前了解各部门的作用,做好记录。?彩色笔、卡纸。 教学过程： 一、创设情景,声像导入 1、课件展示:我们的学校 师述:同学们,在学校有很多工作人员在为我们服务,他们在不同部门工作。上课之前,同学们自己去调查了解了各部门的作用,下面请大家跟老师一起回忆一下我们了解的内容。 2、小组交流汇报。 生(1):教导处是组织开展教学工作的地方。 生(2):图书室是为同学们提供读书的场所。 生(3):总务处是为教学提供服务的部门。 3、师:在学校里,除了给我们上课的老师外,还有很多的人在为大家服务。你知道他们在哪儿工作?知道他们在做什么吗? 二、选择采访对象 1、你想采访谁?把你最感兴趣的或还没弄明白的问题来问问他。 2、课件展示。 猫咪咪:小朋友你知道采访时要注意哪些事项吗?让我来告诉