体验静思语活动-慈济大学.PPT

靜思語教學融入班級經營經驗分享 5.2.1善用慈濟資源．提升職涯就業力 活動日期及時間：105年5月4日 活動地點：校本部大愛樓10樓L1003教室 配合課程：班級經營/靜思語教學融入班級經營經驗分享 參與人數：教師 1 人，學生 34 人， 同仁 0 人， 其他 0 人。 主講者：國立花蓮特殊教育學校鄒欣芸老師 活動內容簡述 課前準備 講師在課程進行前已將班級經營的精神巧妙融入準備工作中。首先，講師提早到教室將所需電子設備設定完成並進行測試。雖然，仍有一些小狀況，但已將設備變數降至最低。 此外，老師發下裝有豐富教材的資料袋，拿出乖乖桶給予我們正向鼓勵，並分享各項活動教具、影片、照片讓我們學習。 活動內容簡述 分享帶班經驗 老師期許我們師培生未來成為老師後能夠陪著孩子打掃；除了利用靜坐讓學生在上課之前靜下心來，週會集合時也可以讓學生靜站；送學生見面禮；整理教學資料袋可以貼在班級布置欄；帶團康時加入靜思語當作結語；或每逢節日帶著學生比手語，每一個技巧都富有靜思與巧思，不僅吸引學生的注意力，亦能使學生反思靜思語的內涵，進而內化於自己的心中。 活動內容簡述 傳授帶班技巧 教學前：注意教師時間與關懷學生情緒。例如：提早到校為學生做早餐，關懷學生家庭。 教學中：注意學生專注力，專心授課。例如：隨時改變上課方式，適時以小活動破冰。 教學後：注意教室環境與作業繳交之情形。例如：重視教室布置，隨時分享學生作品，涵養學生品格。 活動內容簡述 體驗靜思語活動 利用帶領師培生進行十個活動，讓我們親身體驗並體會靜思語結合教學活動的過程，像是吹氣球放在肚子裡、心手相連傳大愛、伊比啞啞、祝福小卡、一公分的鉛筆、口罩當眼罩玩信任遊戲．．．等。 不僅看見老師對靜思語價值的重視，幽默風趣的呈現方式更讓學生明白每個活動所傳達的意義，簡潔明瞭卻意味深長。 活動內容簡述 分享教育理念 靜思語不是一句口號。 當學生的媽媽。 先了解學生，滿足他們的基本需求，再來為他們多想一點，真誠的付出對他們的關心。 不管職位高低，不管工作多少，不管環境如何變化，我們都應該當一個時時求進步與創新的老師。 圖說：鄒欣芸老師利用影片與大家分享靜思語學術研討內容及五段式教學。 圖說： 鄒老師透過將氣球塞肚子體驗當母親的活動，進而邀請師培生現場打電話給母親說出感恩的話。 圖說：鄒老師讓每位同學用硬幣進行心手相連傳大愛的活動，藉以培養團隊默契及凝聚班級氣氛。 圖說：劉佑星老師讓師培生在班級經營的課程中，能夠有機會當一名老師頒發感謝狀給講師。 * * * *