北师大版八年级数学上册导学案：6.1平均数.doc

- PAGE 1 - 第六章 数据的分析 第1节 平均数 【学习目标】 1.使学生理解数据的权和加权平均数的概念. 2.使学生掌握加权平均数的计算方法. 3.通过本节课的学习，还应使学生理解平均数在数据统计中的意义和作用：描述一组数据集中趋势的特征数字，是反映一组数据平均水平的特征数。 【学习重难点】 重点：会求加权平均数. 难点：对“权”的理解. 【学习 过程】 模块一：预习反馈 一、自主学习 1、算术平均数 例1 （1）已知某班参加运动的五位同学的年龄数分别是15、14、16、15、14，他们的平均年龄是 岁； （2）如果一组数据5，x，3，4的平均数是5，那么x=_______． （3）某中学举行歌咏比赛，六位评委对某位选手打分如表：77、82、78、95、83、75去掉一个最高分和一个最低分后的平均分是________分． （4）某班一次数学考试的成绩为：100分的3分， 90分的13人，80分的17人，70分的12人，60分的2人，50分的3人，全班数学考试的平均成绩是_______．（结果保留到个位） 归纳：1、一般地，对于个数，我们把叫做这个数的 ，记作 ，即。 2、加权平均数 例2 某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A、B、C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示： 测试项目 测试成绩 A B C 创新 73 86 68 综合知识 52 76 70 语言 88 45 69 (1)如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？ 解： (2)根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？ 解： 注意：计算一组数据的平均数时，如果给每个数据一个“权”，则所求的带权的平均数称为 。（权：表示各个数据的比重，反映了各个数据在这组数据中的重复程度。） 归纳：一般说来，如果在n个数中，出现，出现次，…，出现次，则，其中,…叫做权。 模块二 合作探究 成绩（分） 60 70 80 90 100 人 数 4 8 12 11 5 1、（2014成都中考）近年来，我国持续大面积的雾霾天气让环保和健康问题成为焦点.为进一步普及环保和健康知识，我市某校举行了“建设宜居成都，关注环境保护”的知识竞赛，某班的学生成绩统计如下： 求平均分。 2、某学校对各个班级的教室卫生情况的考查包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面.一天，三个班级的各项卫生成绩分别如下： 黑板 门窗 桌椅 地面 一班 95 90 90 85 二班 90 95 85 90 三班 85 90 95 90 (1)小明将黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%， 10%，35%，40%的比例计算各班的卫生成绩，那么哪个班的成绩最高？ 解： 3、某商店有售价为22元/千克的甲种糖30千克，20元/千克的乙种糖20千克，18元/千克的丙种糖50千克，将这些糖混合成什锦糖，求这种什锦糖的单价？ 解： 模块三：小结反思 一、本课知识 1、一般地，对于个数，我们把叫做这个数的 ，记作 ，即。 2、计算一组数据的平均数时，如果给每个数据一个“权”，则所求的带权的平均数称为 。如果在n个数中，出现，出现次，…，出现次，则，其中,…叫做_________。 模块四 形成提升 1、某班共有学生50人，平均身高为168cm，其中30名男生平均身高为170cm，则20名女生的平均身高为 2、某居民院内月底统计用电情况，其中3户用电45度，5户用电50度，6户用电42度，则平均每户用电（ ） A．41度 B．42度 C．45.5度 D．46度 3、甲、乙、丙三种糖果售价分别为每千克6元，7元，8元，若将甲种8千克，乙种10千克，丙种3千克混在一起，则售价应定为每千克（ A．6.7元 B．6.8元 C．7.5元 D．8.6元 4、小林在八年级第一学期的数学书面测验成绩分别为：平时考试第一单元得84分，第二单元得76分，第三单元得92分；期中考试得82分；期末考试得90分．如果按照平时、期中、期末的权重分别为10%、30%、60%计算，那么小林该学期数学书面测验的总评成绩应为多少分？ 拓展延伸： 一组数平均数是，则（1）求平均数；(2) 求平均数；(3) 求平均数 2、已知数据的平均数为a，数据的平均数为b，则数据的平均数是多少？