爱瑞加数学新课程标准培训课件_(1).pptVIP

2011版： 1、基础知识和基本技能的评价 2、数学思考和问题解决的评价 3、情感态度的评价 4、注重对学生数学学习过程的评价 5、评价主体的多元化和评价方式的多样性 6、恰当呈现和利用评价结果 7、合理设计与实施书面测验? ● 重视数学思考和问题解决 ● 明确结果性目标和过程性目标的词语 结果性目标行为动词： 了解 理解 掌握 运用 过程目标的行为动词： 经历 体验 探索 新增核心关键词 运算能力 主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题。 几何直观 主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中都发挥着重要作用 结 语 准确把握课标 探究数学本质 积累活动经验