2018-2019学年高中政治 第二单元 文化传承与创新 第五课 文化创新 第一框 文化创新的源泉和作用练习 新人教版必修3.docVIP

PAGE 1 PAGE 7 第一框　文化创新的源泉和作用 基础巩固 1文化发展的实质是(　　) A.文化创新 B.文化传承 C.文化交流 D.文化融合 答案A 2宋代理学家朱熹在他的诗中写道:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。问渠那得清如许,为有源头活水来。”这首诗说明的“文化生活”道理是(　　) A.社会实践的目的是文化创新 B.文化创新的源泉是社会实践 C.文化创新是社会实践的源泉 D.社会实践是文化创新的动力 答案B 解析“问渠那得清如许,为有源头活水来”,说明文化创新的源泉是社会实践,故答案选B项。 3唐代大书法家柳公权在博采众长的基础上创造了柳体,丰富了中国书法艺术,为中国书法艺术增添了新的气息和活力。这体现了(　　) A.文化创新就是推动社会实践的发展 B.社会实践对文化创新的推动作用 C.文化创新能够促进民族文化的繁荣 D.任何人都能进行文化创新 答案C 4漫画《一字之差》的文化寓意是(　　) 一字之差 ①社会实践是文化创新的动力　②文化创新可以推动社会实践的发展　③文化创新能够促进民族文化的繁荣　④推动社会实践的发展是检验文化创新的根本标准 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 答案C 解析“中国制造”不强调自主知识产权,而“中国创造”强调了中国的自主创新。“中国制造”与“中国创造”的一字之差,反映了人们对创新的重视,②③符合题意,故答案选C项。①④不符合题意。 5文化具有创新性,照抄照搬、照葫芦画瓢,或者刻意模仿,都谈不上创新,而只是一种没出息的“文抄公”的不光彩行为。拜倒在前人的脚下,也是绝对没出息的。对此理解正确的是(　　) A.文化的发展要求创新,借鉴他人与前人只能停滞不前 B.文化的生命力在于创新,没有创新能力的文化是没有前途的 C.抄袭、模仿、拜倒在前人的脚下是没有出息的 D.创新对于文化的发展来说,比积累更重要 答案B 6吴文化是中原文化与江南本土文化相结合基础上的文化创新,具有特色鲜明的创新品格。进一步挖掘和弘扬吴文化的创新品质,有助于促进吴地经济发展及长三角经济一体化的进程。这说明(　　) A.文化只有不断创新,才能充满生机和活力 B.文化创新是促进经济发展的根本动力 C.文化创新能够促进民族文化的繁荣 D.文化创新可以推动社会实践的发展 答案D 解析材料主要强调了吴文化创新对吴地经济发展及长三角经济一体化进程的重要意义,故D项符合题意。 7漫画是一种常见的艺术形式。但漫画之意不在于画本身,而在于其运用夸张的手法、简略的笔触对社会上某些行为、事或人进行批评或讽刺,以警示世人。由此可见(　　) A.漫画是一种独特的文化 B.文化创新既源于社会实践又服务于社会实践 C.文化创新是文化的魅力所在 D.社会实践是文化创新的动力 答案B 解析材料主要强调了文化创新既源于社会实践又服务于社会实践,B项符合题意。 8茂腔是山东独特的地方戏曲。由茂腔经典剧目《墙头记》改编制作而成的茂腔动漫剧,既具有浓郁的民俗风情又不乏时尚元素,深受观众喜爱。材料反映的“文化生活”道理是(　　) A.中华文化呈现着各民族文化的丰富色彩 B.创新是文化富有生机与活力的重要保证 C.大众传媒是实现传统文化创新的根本途径 D.不同地方文化存在着共性和普遍发展的规律 答案B 解析材料强调茂腔经典剧目不断被继承发展和创新,并得到观众喜爱,故B项符合题意。材料并没有涉及各民族文化和不同地方文化,舍去A、D两项。C项观点错误,立足于社会实践是文化创新的根本途径。 9在当今这个文化建设的春天里,人民呼唤精品力作、呼唤名家大师。广大文艺工作者要紧跟时代步伐,顺应人民期待,主动到改革开放的生动实践和人民群众的火热生活中挖掘素材、提炼主题,推出更多具有民族特色、体现时代特征、富有中国气派的文艺精品。要发扬十年磨一剑的精神,努力创作生产更多思想性、艺术性、观赏性相统一,无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的传世佳作。 运用文化创新的相关知识,谈谈你对材料的理解。 答案(1)社会实践是文化创新的源泉,是文化创新的动力。广大文艺工作者要紧跟时代步伐,顺应人民期待,主动到改革开放的生动实践和人民群众的火热生活中挖掘素材、提炼主题,才能推出更多具有民族特色、体现时代特征、富有中国气派的文艺精品。 (2)文化创新可以推动社会实践的发展。广大文艺工作者只有创作生产更多思想性、艺术性、观赏性相统一的传世佳作,才能更好地适应中国特色社会主义发展的需要,更好地满足人民群众日益增长的美好生活需要。 (3)文化创新能够促进民族文化的繁荣。广大文艺工作者只有在改革开放的生动实践和人民群众的火热生活中不断创新,推出更多具有民族特色、体现时代特征、富有中国气派的文艺精品,才能使中华文化充满活力、日益丰富。 (4)人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。广大文艺工作者