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第十讲 信息发现训练 《现代信息查询与利用》课程组 1．项目训练题目一：你认为四川最美的旅游景点是哪里？为什么？根据你所选定的四川最美旅游景点，请为一名外国来华学习的大学生制定出游的计划书，请从导游、大学生、旅游景点服务人员、学校管理层四种角色中选择一种身份来设计。 训练题目 同时请通过文献的收集与分析确定一个与“四川旅游发展服务与策略”问题，相关的研究题目，并说明立此题目的背景、原因、意义，以及目前国内外的相关此主题的研究现状，提出你准备研究的重点与创新点。 训练题目 2．项目训练题目二：你认为对于在校的学生而言，最应该值得重视的健康问题是什么？为什么？请选定一所城市，为其一所住读的初中生制定本学期的健康规划与锻炼书，请以学校管理层、学生本人发、家长、医生四种角色中选择一种来设计。 训练题目 同时请通过文献的收集与分析确定一个与目前“学生的健康与管理”问题相关的研究题目，并说明立此题目的背景、原因、意义，以及目前国内外的相关此主题的研究现状，提出你准备研究的重点与创新点。 训练题目 一、项目训练日志格式： 撰写人　　 班级学号 指导老师 评分 讲演同学的角色： 我的角色： 可用的部分 不可用的部分 预计可用的部分 他人值得学习的地方 我有待改善或提高的地方 项目训练日志三:自由的信息发现 一　健康旅游自由谈 同学们以请按“旅游”与“健康”两个主题分为两个小组 两个小组中分别先请3个同学先上讲台自由谈，分别请同组的同学作记录，形成项目训练日志三 项目训练日志三：自由的信息发现 讲演同学的角色： 我的角色： 可用的信息 不可用的信息 预计可用的信息 他人值得学习的地方 我有待改善或提高的地方 交 流 日 志 三 项目训练日志四:有限定的信息发现 交换角色 请3个同学上讲台自由谈，分别请他组的同学或同组不同身份的同学作记录，形成项目训练日志四 一　健康旅游自由谈 项目训练日志四:有限定的信息发现 讲演同学的角色： 我的角色： 交换后的角色： 可用的信息 不可用的信息 预计可用的信息 他人值得学习的地方 我有待改善或提高的地方 交 流 日 志 四　 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。 　　根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。 * 用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，