九年级数学上一元二次方程的解法教案(华东师大版).docxVIP

九年级数学上一元二次方程的解法教案(华东师大版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址　　公式法　　【知识与技能】　　.理解一元二次方程求根公式的推导过程，了解公式法的概念.　　2.会熟练应用公式法解一元二次方程.　　【过程与方法】　　通过复习配方法解一元二次方程，引导学生推导出求根公式，使学生进一步认识特殊与一般的关系.　　【情感态度】　　经历探索求根公式的过程，培养学生抽象思维能力，渗透辩证唯物主义观点.　　【教学重点】　　求根公式的推导和公式法的应用.　　【教学难点】　　一元二次方程求根公式的推导.　　一、情境导入，初步认识　　用配方法解方程：（1）x2+3x+2=0　　（2）2x2-3x+5=0　　解：（1）x1=-1,x2=-2　　（2）无解　　二、思考探究，获取新知　　如果这个一元二次方程是一般形式ax2+bx+c=0（a≠0），你能否用上面配方法的步骤求出它们的两根？　　问题　　已知ax2+bx+c=0（a≠0），试推导它的两个根　　【分析】因为前面具体数字的题目已做得很多，现在不妨把a,b,c也当成具体数字，根据上面的解题步骤就可以推导下去.　　探究　　一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根由方程的系数a,b,c而定，因此:　　（1）解一元二次方程时，可以先将方程化为一般形式ax2+bx+c=0，当b2-4ac≥0时，将a,b,c代入式子就得到方程的根，当b2-4ac＜0时,方程没有实数根.　　（2）叫做一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的求根公式.　　（3）利用求根公式解一元二次方程的方法叫公式法.　　【教学说明】教师可以引导学生利用配方法推出求根公式，体验获取知识的过程，体会成功的喜悦，可让学生小组展示.　　例1　　用公式法解下列方程：　　①2x2-4x-1=0　　②5x+2=3x2　　③（x-2）（3x-5）=0　　④4x2-3x+1=0　　解：①x1=1+,x2=1-　　②x1=2,x2=-　　③x1=2,x2=　　④无解　　【教学说明】（1）对②、③要先化成一般形式；（2）强调确定a,b,c的值，注意它们的符号；（3）先计算b2-4ac的值，再代入公式.　　三、运用新知，深化理解　　.用公式法解下列方程：　　（1）x2+x-12=0　　（2）x2-x-=0　　（3）x2+4x+8=2x+11　　（4）x（x-4）=2-8x　　（5）x2+2x=0　　（6）x2+2x+10=0　　解：（1）x1=3,x2=-4;　　（2）x1=,x2=；　　（3）x1=1,x2=-3;　　（4）x1=-2+，x2=-2-；　　（5）x1=0,x2=-2;　　（6）无解.　　【教学说明】用公式法解方程关键是要先将方程化为一般形式.　　四、师生互动，课堂小结　　.求根公式的概念及其推导过程.　　2.公式法的概念.　　3.应用公式法解一元二次方程.　　.布置作业：从教材相应练习和“习题22.2”中选取.　　2.完成练习册中本课时练习的“课时作业”部分.　　在学习活动中，要求学生主动参与，认真思考，比较观察，交流与表述，体验知识的获取的过程，激发学生的学习兴趣，利用师生的双边活动，适时调试，从而提高学习效率.