第一板块专题三文学类文本.pptVIP

参考答案：“这”指“不能朗照”，“酣眠”指“满月”的“朗照”的境况，“小睡”指“淡淡的云”遮月情景。 [例四]　解析：(1)“泻”，本义是写水从高处很快地流，这里写月光从上而下的“照”的彻底。前文有“月光如流水一般”，此处用“泻”又照应了前文“流水”。 (2)“幽僻”修饰“路”，这里环境静而且偏僻，从下文“白天也少人走”也可看出其偏僻。“寂寞”，没有声音，回应前文的“偏僻”，也可看出作者的心境；作者不说内心孤寂，而说小路冷清，把自己的寂寞之情寄于“幽僻”“寂寞”的路，这正是一种高明的移情于物的写法。 (3)“静静”既符合月光的特点，又写出了当时环境的特点，叠字本身就能增加韵味。 参考答案：(1)“泻”在这里是“照”的意思，用“泻”既照应了以流水喻月光的比喻，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象。 (2)“幽僻”二字，写出小路的幽静和偏僻；“寂寞”则更富含意味：一方面路很安静，基本没有声音；另一方面更可看出作者当时心境的孤寂。 (3)“静静”准确地写出了月光有形无声的特点和它的幽静之美，叠字的运用既加强了语意，又使文气舒缓，音节和谐。 [例五]　解析：“文明”“伟绩”“武功”三个词都是褒义词，联系作者写作时的形势、写作目的，不难看出作者在讽刺当时行为。 参考答案：“文明”“伟绩”“武功”三个词都是褒义词，这里都运用了反语的手法，讽刺了杀人者的罪恶行径，表达了作者万分悲愤的心情。 [例六]　解析：前文有“我对随时告别人生，毫不惋惜”，可见作者的态度，此句属于交代结果，联系本文的题目、主旨，可见“我”乐于生，再联系后文“比别人多享受到一倍的生活”，“我”热爱生活，认真充实地生活了，所以当需要告别人生的时候，“我”会毫不惋惜。 参考答案：因为珍惜生命，热爱生命，认真而充实地生活，善于享受生活中各种快乐的人，对于死亡就不会感到遗憾，也就不会为死而苦恼。 [例七]　解析：本句很明显运用了拟人修辞和双关手法，注意还原修辞来理解。 参考答案：一语双关，既以拟人手法形象地交代了回程时天色已晚，又点出了当天行程紧张、工作辛劳。(意思对即可) [例八]　解析：选文的第一段是观看常春藤，第二段是“囚绿”，这一句又处于第二段的开头，可见本句在结构上起承上启下的作用，“自私的念头”扣住“自私”即可，下文也有对自私的解释“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱”。 参考答案：我打算囚住常春藤柔绿的枝条　过渡　赏绿　囚绿 [失分短板 修补完善] 阅卷评点 (1)①青年作家为革命献身的时代离现在已经很久远了；(1分)②他们的革命精神因世事变化似乎已被当前文坛淡忘了。(1分) (2)①时间消磨了人的激情，情随事变是正常；(1分)②鲁迅以其真挚的感情和不朽的文笔，使青年作家们青史留名，道义永存。(1分) [创新演练 专题冲关] 1．选CE　C项，错在“暗示了相对封闭的自然环境使得‘秦岭女孩’‘脸上满是羞涩’”，应是“用环境的幽美，烘托秦岭女孩的纯真、自然”；E项，错在“形象地表达了作者因人生苦短而生的惆怅”。 2．①在山色、水声和花香中，秦岭女孩保持着最纯真的表情，因而这时的她是最美丽的。 ②转眼间，作者身边只有一个老年乞丐，却找不到他要寻找的那个中年乞丐。然而，他们同样生活在贫寒与苦难中。 3．①为下文“秦岭女孩”的出现作铺垫； ②用环境的幽美烘托“秦岭女孩”的纯真、自然。 4．“转身”指的是人们在人生路途中与美好事物相逢机遇的短暂。(或答：失去美好事物的迅速)作者告诉人们：人生中任何美好的东西都是稍纵即逝的，因此要格外懂得珍惜。 第4讲　鉴赏形象、技巧类 [考点谋略 提升知能] [例一]　解析：本题考查分析作品中人物性格特点的能力。阅读全文，按了解程度的由浅入深找到相关的词语：瘦小(生病、生活条件不好)、精明(思想敏锐)、正经(严肃)、执著(挑战冷门，甘坐冷板凳)、热爱工作(鲁迅记忆与他初次见面时他就在工作，穷着也还是钉住着文学)、笑影少(在长者面前尊敬的态度，显得拘谨)、认真(致命伤，精神内核)、关心朋友、迂(不许朋友再咯血了)、平凡(他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土)，将这些句子加以整合即可。 参考答案：①韦素园是一个“瘦小、精明、正经”的进步的文学青年；②他有一种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，支持、经营未名社；③他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。(评分细则：每点2分) [例二]　解析：本题考查赏析形象(意象)的能力。考的是文章中所描绘的荷花之美以及更重要的一点——荷花所体现出来的精神美。很多考生都会答到第一点，那就是荷花天然去雕饰的优雅气质和在风雨中的坚强身影；但是出题者还故意留下一个3分的缺口，那就是托物言志——“事物的精神美”。所以，我们还要答上，荷花在风雨中坚忍不拔的身影所体现出来的刚毅、坚强的精神美。这样才会拿