语文人教版三年级下册《燕子》课堂实录3.docxVIP

《燕子》教学实录与评析 教学目标： 1、能抓住重点的字词、句，说出作者是怎么描写燕子和春天的 。 2、学习作者的写作手法试着描写一种喜欢的小动物。 3、通过朗读、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱 之情。 教学重点： 能抓住重点的字词、句，说出作者是怎么描写燕子和春天的 。 教学难点: 学习作者的写作手法试着描写一种喜欢的小动物。 师：同学们，这节课我们继续学习《燕子》这篇课文。能说说，通 过上节课的学习，你们知道这篇课文有几段，每段都写了什么吗？ 生：课文有 4 段，分别写了燕子的外形美，飞行的姿态美，停歇时的 姿态美和春天的美。 （师随机板书外形美、春光美、飞行美、停歇美） 师： 是啊， 我们知道了作者用优美的语言向我们介绍了燕子的外形美、 飞行美、停歇美以及春光美，作者如何把这几种美表现出来的呢？请 同学们打开书，找一名同学读第一段，想一想，作者是如何描写燕子 的外形美的？ 生：学生读“一身 乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上尖刀 似的尾巴，凑成活泼可爱的小燕子。 ”我认为这句写出了燕子的外形 美。 师：能把你的感受说得再具体一些吗？（生无语） 师： “一身羽毛， 一对翅膀， 加上尾巴， 就是一只活泼可爱的小燕子。 ” 像我这样说，你看，这只燕子还美吗？ 生：不美。 生：老师！我知道了，作者用了“乌黑光亮、俊俏轻快”来描写燕子 的羽毛和翅膀。 并且用了