何谓数学素养.PPT

* 觀察與臆測 (3,3,3,3,5) 348° 92 面 (5,6,6) 348° 32 面 相同角虧，選哪一種球樣？ * 非正式證明，合理推論 對製造商來說，最好的球樣是(5,6,6)。 因為 足夠接近球體 (348°)、 面的數量較少 (32面)、 兩種多邊形的面積相近，等等。 * 未解答的問題 堅持 為什麼對所有立體皆為720度？ 有多少種球樣？ 我們怎麼知道？ 返回 * * * * * 臆測工作單設計時的三切入點 * * 數學素養的教學思維 切入一： 學生常見的迷思／錯誤 切入二： 教材中的命題、公式 切入三： 數學事實 台灣學生與OECD平均在不同閱讀素養水準的學生人數百分比對照 * 數學素養的教學思維 * 取材自PISA2009國家報告 台灣與參照國家學生在不同閱讀素養水準人數百分比對照 * 數學素養的教學思維 * 取材自PISA2009國家報告 改變之二：閱讀理解 * * 數學素養的教學思維 閱讀什麼？ 四種數學文本：1.概念文本 　　　　　　　　2.程序性數學文本 　　　　　　　　3.問題解決文本 　　　　　　　　4.論證文本 閱讀的目標－概念文本 * * 數學素養的教學思維 定義 心像 閱讀的目標－程序性數學 * * 數學素養的教學思維 前置條件 注意事項 為何有效 閱讀的目標－問題解決 * * 數學素養的教學思維 問題有無意義 策略/方法適當性 方