语文人教版三年级下册语文园地八PPT.pptVIP

语文园地八;【课堂目标】 ? 1、我能熟读并背诵“日积月累”中的‘读读记记’和‘读读背背’，并能发现它们的规律。（重点） 2、我能积累这些成语或者歇后语，并在生活学习中应用。（难点）;任务一： （16分钟） 会读词，会发现，会积累，会应用。 1、 我会读课本137页的“读读记记”的词语。（3分钟） 要求：1、B--------A,要求读准字音。 ;任务一： （16分钟） 会读词，会发现，会积累，会应用。 2、我的眼睛最亮，我发现了——（8分钟） （要求：全班看大屏读词，边读边想，这些词都有什么特点？） ;任务一：（16分钟） 会读词，会发现，会积累，会应用。 3、 我会背诵四字成语并造句。（5分钟） （要求：对子尝试背诵四字成语，如果有不懂的，请教对子弄懂，并选择一个你喜欢的词语造句。） ;　;七（ ）八（ ） 成（ ）上（ ） 人（ ）人（ ） 惟（ ）惟（ ） 结（）实（） 郁（）葱（） （ ）口（ ）声 （ ）辕（ ）辙 ;任务二： （16分钟） 会读歇后语，会发现，会积累，会应用。 1、 我会读课本137页的“读读背背”的句子。（3分钟） （要求：B--------A,要求读准字音，读通句子。） ;　　 ;任务二： （16分钟） 会读歇后语，会发现，会积累，会应用。 2、我的眼睛最亮，我发现了——（8分钟） （要求：全班看大屏读句子，边读边想，这些歇后语都有什么特点？） ;;任务二：（16分钟） 会读歇后语，会发现，会积累，会应用。 3、 我会背诵歇后语并用它说话。（5分钟） （要求：对子尝试背诵歇后语，如果有不懂的，请教对子弄懂，并选择一句你喜欢的歇后语说话。） ;　　 ; ; 清晨，我们正在教室里（ ）地聊天呢！突然，听到“哒——哒哒哒——”的脚步声，我们连忙抬头，只见语文老国严厉地扫视了我们一眼后，说：“昨天的书都会背了！”同学们（ ）地回答:“会了”！“哦，那我可要抽查了！”顿时，我们可是（ ）。顿时，教室里听到了哗哗——哗哗哗——的翻书声！小不点米渣杨还不死心，“腾”的一下从座位上跳起来，伸长脖子问：“国老大，你到底想查谁啊？”国老大笑咪咪地说：“那当然是（ ）啰!全查！”顿时，教室里想起了读书声！;;四面八方：指各个方面或各个地方。 【近义词】：五湖四海 【反义词】一步之遥 七嘴八舌：形容人多口杂。 【近义词】：七言八语、沸沸扬扬 【反义词】：沉默寡言、鸦雀无声 成千上万： 形容数量很多。 【近义词】：千千万万、不计其数 【反义词】：寥寥无几、寥寥可数 ;; 零零星星：形容零散而不完整。 结结实实：形容一个人身体很强健。 郁郁葱葱：形容草木苍翠茂盛。 也形容气势美好蓬勃。 ;异口同声：不同的嘴说出相同的话。 指大家说得都一样。 【近义词】：有口皆碑、不约而同、众口一词 【反义词】：众说纷纭、 大惊小怪：形容对没有什么了不起的的事情过分惊讶。【近义词】：少见多怪、 【反义词】：见怪不怪、司空见惯 南辕北辙：想往南而车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 【近义词】：背道而驰;　;;; 这种形式叫歇后语，一般由两部分组成，前一部分是比喻，后一部分是解释，也就是全句意思的所在。; ; ; ; ;;吹拂 仿佛 吹风 欧洲 偶尔 遇见 陡峭 俊俏 词语 饲养 盘子 盆子 痛苦 疼爱 更羸 输赢