湘教版五年级上册毛遂自荐.ppt

1.认识并会写“荐、遂、锥、颖、晌、辱、 慨”七个生字。 2.流利地朗读课文。 3.学习毛遂自荐的精神。 学习目标 重点难点 1.重点：认读七个生字，理解课文内容。 2.难点：学习课文表现人物特点的方法， 学习毛遂善于表现自我、展示自 我的品质。 荐 遂 锥 颖 晌 辱 慨 预习检测 jiàn suì zhuī yǐng shǎng rǔ kǎi 一、生字 二、新词 脱颖而出： 奇耻大辱： 有目共睹： 不知所措： 七嘴八舌： 三寸之舌： 预习检测 颖：尖子。锥尖透过布囊显露出来。比喻本领全部显露出来。 奇：异常。极大的耻辱。 睹：看见。指非常明显，谁都看得见。 措：安置，处理。不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。 形容你一句，我一句，人多嘴杂。 形容善于说话和辩论。 课文主要讲了一件什么事？ 《毛遂自荐》这个成语故事讲述了战国时期，赵国平原君门下一位默默无闻的门客毛遂，自己推荐自己，并以自己过人的胆识出色地完成了任务。 初读课文，了解大意 文章是按事情发展顺序叙述的 ？ 先写毛遂自荐，后写毛遂出色地完成了任务。 细读课文，整体感知 1.平原君为什么阻止毛遂随他去楚国？ 平原君按平常眼光看待毛遂，认为他没有才华。 请读课文2、3、4自然段 ↓↓ 　　（2）平原君准备从自己的几千名门客中，挑选20名文武兼备的人一同前往。挑了19名，便再也挑不出来了。平原君正在为难的时候，忽然有一个门客走上前来自我推荐（jiàn），说：“我听说到楚国去谈判还缺一人，请君侯把我也算上吧！” 　　（3）平原君一看，说话的是毛遂（suì），便问：“先生来我这里几年了？”“三年了。”毛遂回答道。 （4）“人的才能是有目共睹的，就好像锥（zhuī）子放在布袋里，那锥子尖马上就会显露出来。先生来了三年了，我从来没听说您有什么才能。先生还是留下吧。” 毛遂自荐 ↑↑ 　　（5）毛遂马上说：“我今天就是请求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖（yǐnɡ）而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今天就把我放到随行的人员中吧。” 　　（6）平原君考虑再三，最终答应了毛遂的请求。 ↓↓ 我体会到了， 人要懂得把握机会，要相信自己 的才能，勇敢的据理力争。 借“锥子” “锥尖”比喻自己的潜能与才华，通过“若……那……不光……”假设与递进的句式，层层推进，说服对方。 2.毛遂是怎样据理力争的？你体会到了什么？ 毛遂说“我今天就是请求把我放到布袋中呀。您若早把我放到布袋中，我早就脱颖而出了，不光是露出那么点儿锥子尖呢！请您今天就把我放到随行的人员中吧。” 请读课文5自然段 3、毛遂在楚王面前的表现如何？你觉得他是个怎样的人？ 表现的非常勇敢而有智慧。 他是一个有口才、有魄力的人。 (“门客”指古代寄食在王公贵族家里， 为主人出谋划策、奔走办事的人。) 请看课文8-13自然段 ↓↓ （8）楚王见来人按着佩剑走上来，吃了一惊，忙问：“他是谁？” 平原君回答说：“这位是我的门客。”楚王马上大声呵斥道：“还不快下去！我正与你的主人谈话，你来干什么？”毛遂手握剑柄，走近楚王说：“你耍什么威风！眼下你我只有几步距离，大王的性命就操在我的手中。我的主人在此，你呵斥谁？” （9）楚王被毛遂的气势镇住了，一时不知所措。 （10）这时，毛遂放缓了语气，说：“当初商汤只有方圆七十里土地，统一了天下；周文王也不过方圆百里土地，最终做了帝王。现今楚国方圆五千里，军队上百万，这是称霸的优势啊！凭借楚国的强大，天下没有人能阻挡。” （11）楚王连连点头。毛遂话锋一转，说：“可是，秦国的大将白起不过率领几万军队，与你们楚国交战，一战就占领了楚国的国都，再战就铲平了楚王的祖坟，连楚怀王都死在了秦国。这真是奇耻大辱（rǔ）、百代仇恨啊！我们赵国都替你们害羞，难道大王你不感到羞耻吗？” （12） 楚王满脸通红，不知如何回答。毛遂一见，抓住时机说：“联合抗秦，实际上是为你们楚国报仇，并不仅仅是为了我们赵国啊！” （13）楚王被毛遂的话打动了，忙说：“先生说得对！我愿意尽全国之力与赵国共同抗秦。” ↑↑ 精读课文，全面提升 读课文2、5、8、10、11、12自然段，读后小组讨论： 毛遂成功的诀窍是什么？你从中受到了什么启发？ 一是有自信，善于抓住机遇，表现自我； 二是机智勇敢，能言善辩； 三是善于审时度势，把握时机火候。 从中受到的启发是成功需要把握时机，而机遇垂青于有准备的人。 课外拓展 1.把毛遂自荐的故事讲给你的爸爸妈妈听。 2.日积月累 （1）形容口才好的成语 能言善辩 能说会道 口齿伶俐 对答如流 出口成章 口