鸣凰中学教师电子备课要求及管理办法试行-武进区鸣凰中学电子.doc

鸣凰中学教师电子备课要求及管理办法（讨论稿）? 为规范电子备课形式，使电子备课最大限度地实现教师个人智慧、集体智慧与校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源的有效整合，提高电子备课的实效，现制定《鸣凰中学教师电子备课要求与管理办法》。 一、电子备课要求 （一）电子备课的一般要求 1．教师电子备课的目的是为了提高教学质量，提高教学效率。在备课中应落实新课程教学要求，实现教学目标，促进学生的学习。 2．教学设计应体现教师的创造性，应注重有效性。要求教师在钻研教材、分析学生学习情况等的基础上进行备课，将先进教学理念与教学方法融入教学设计中，体现教师的教学风格。要根据教学内容选取适当的教学资源，克服对教学参考的过分依赖，反对机械照搬。 3．对现代信息技术应用有困难的教师可以备纸质教案。 （二）电子备课类型 1．个人备课。备课过程中，以教师个人解读教材为主，深钻教材，把握教材的重点、难点、特点，结合《课程标准》要求，针对教学目标和教学实际，参考、借鉴、整合校本教育资源、网络教育资源、远程教育资源，形成自己的教学案例。忌照搬照抄他人的教学设计。 2．集体备课。备课组内教师，根据教学计划制定出学科备课计划，结合教师特点、教学内容在备课组内进行明确分工，实行教学设计共享。一般实行下列步骤：即“分工备课——共享研讨——个案生成——反思交流”。 分工备课：确定一名主备教师对所要教学的内容进行研究，并写出教学设计，主备教师提前上传教学设计，供其他教师阅览、思考。 共享研讨：备课组内教师针对主备教师写出的教学设计进行讨论，对教学设计进行修改补充，形成集体教学预案，并上传到学校电子备课系统中，供同学科教师再学习和借鉴。 个案生成：每位教师结合本班的学情对形成的集体教学预案进行再修改，形成个性化的教学设计（二次备课）。 反思交流：授课后，写出教学反思。组内教师对教学中的感受进行交流，以供下一次备课作更好的借鉴提高。 （三）电子备课要素 1．电子备课分学期教学计划与课时教学设计两部分。 2．课时教学设计构成要素一般由以下构成：教学内容、教学目标、教学重点难点、教学方法手段、教学准备、教学过程、板书设计、课堂练习设计与布置、教学反思等。 （四）电子备课格式要求 教学设计和教学计划格式参照附件，教师在备课时可根据学科特点、教学课题、教学内容等的不同对格式进行调整，在常规的基础上更好地体现学科特点。 二、电子备课的管理 1．建立电子备课平台，教师可以在线上传教学设计、教学计划和教学资源，在线进行二次备课，撰写反思、发表评论；教研组长、备课组长可以在线对备课数量和质量进行检查。 2．教师须在学校规定的时间内上传电子备课，备课在检查时不要求提供打印稿。 3．电子备课不能以课件代替，它应该是一个完整的课堂教学设计，课件等资源作为教学设计的组成部分，可以同步上传。 4．加强对电子备课的管理，确保电子备课真正落到实处，每学期要定期或不定期地采取抽查，或开展评比优秀教学设计、跟踪听课等，来检查教师的备课质量，并将检查结果予以通报，并与学校的绩效考核挂钩。????????????????????????????????????????????????? 2016年2月20日 ?附件1——教学计划、进度表 ??????学?科（第??? 册）教?学?计?划 ????????????????????? 一、全册教学目标： 二、教材分析与学生情况分析： 三、实施教学的主要措施： ?武进区鸣凰中学2015～2016学年度第二学期 教学进度表(初中) 年级 学科 授课教师 周学时数 本学期教学周数 本课程总时数 周次 日期 授课章节（单元）及其主要内容（含实践教学、复习测验） 学时 数 课内外作业 备注 1 22/2~28/2 2 29/2~6/3 3 7/3 ~13/3 4 14/3~20/3 5 21/3~27/3 6 28/3~3/4 7 4/4~10/4 8 11/4~17/4 9 18/4~24/4 10 25/4~1/5 期中考试 11 2/5~8/5 12 9/5~15/5 13 16/5~22/5 14 23/5~29/5 15 30/5~5/6 16 6/6~12/6 17 13/6~19/6 18 20/6~26/6 19 27/6~30/6 期末考试 7月1日放暑假 审批（核）人 教研组长 年级部主任 教学管理处 分管校长 制表 日期 注： 1、本学期具体节假日、考试等安排详见校历。 2、经教研组长审核后，交年级部审核，年级部收齐后交教学管理处审核。 武 进 区 鸣 凰 中 学 授课计划表（高中）  2015～2016 学年