班主任培训工作复习总结.docVIP

班主任培训工作总结 在江苏理工学院经历了七天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触，作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中，让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念，学到了很多科学的班级管理方法，深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的职责，也认识到要做好班主任工作是很不容易的，需要很强的专业技能和专业素养。透过培训，我感悟很深。 一、班主任要敬业、精业、勤业 班主任与学生接触的机会最多，对学生的影响也最深，班主任的一举一动，一言一行对学生都能起到潜移默化的影响，作为班主任，创建优良班集体的重要性，一个具有良好班风和较强凝聚力的班集体，犹如一棵生机勃勃茁壮成长的大树，学生正如那片片绿叶从这模根深硕壮的大树上汲取养分，片片绿叶向上生长。身教重于言教，我始终坚信：“有什么样的班主任，就会有什么样的学生”。所以从接班开始，我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环，以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们：对待工作一丝不苟，对待学生充满爱心；每天我都精神饱满、笑容满面，体现着一种积极乐观的生活态度 二、班主任要学会宽容、民主、公正 宽容之心是我们大家都有的，也是每个人都需要的。但要想别人宽容你，你必须先懂得去宽容别人。对学生更是如此。宽容他们的不足，宽容他们的失误，宽容他们的个性。总之是人，就难免有缺点、弱点和不足。常言道：“人非圣贤，敦人无过”，何况是我们这些“特种兵”?宽容之心也包括要有耐心，要给以时间，立竿见影、急功近利的思想是要不得的班主任要虚心接受学生的意见，不断改进思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之处，严于解剖自己，努力培养民主的气氛。对学生的正确意见，要注意听取，对学生不正确的意见，要进行分析，以理服人。班主任既是学生做人的楷模，又是治学的表率；既是是严格的师长，又是学生知心的朋友。他们期望班主任能给他们以丰富的知识，高超的本领，能给以他们欢乐和幸福。实践表明，班主任越是有权威，学生的这种期望就越强烈，对班主任教师对自己的评价和态度越是敏感，越是重视。因此，我认为，在学校工作中，树立班主任的美好形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威严、独断，学生就会敬而远之，久而久之，就会影响班主任的威信，会给工作带来阻力。班主任在运用自己的权威时，要注意虚心接受学生的各种意见，必须在尊重、信任、爱护和理解学生的基础上，以高尚的情感启迪学生的心灵。 此外，班主任还要一视同仁、公平、公正地对待每一位学生特别是问题生。一般说来，问题学生会给教学工作带来较多的困难，这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式，那只能导致教育的失败。要正确处理疏导和管理的关系，避免陷入放任自流的另一个极端。 三、班主任要加强“问题生”的管理 正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，班级自习课纪律不好，我就进行说服教育，连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教 育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态，这有助于良好班风的形成。 四、班主任要会不断激励学生 我们的学生底子薄、基础差。要想调动他们各方面的积极性就要充分利用学生好奇、好强、不甘落后的特点，激励学生进步。当然，这些都要从我们]的身边进行挖掘。比如说：班会上通过介绍一些历史伟人、民族英雄、革命导师、著名科学家思想家和各方面的杰出人物不平凡的一生，来吸引学生的注意力。再者是教师、家长和其它长者。尤其是家长和教师他们一举一动对学生都有示范作用，而且其身教常比言教能产生更大的影响。当然还有学生中的榜样。这些榜样跟学生们学习、生话在一起，经历基本相同，环境影响也差不多，尽管学生中的榜样不可能那么完美和稳定，但他为学生所熟悉，易为学生