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新课程教学资料交流与分享 广州市七年级英语教学通讯 总 第6期 《牛津英语 (上海版) 》7B 广州市教育局教研室中英科 2008年5月 目 录 词汇教学篇 开展小组合作活动,进行有效的词汇学习…………P3 番禺区洛溪新城中学 洪晓斌 课后如何强化学生的词汇记忆…………………………P5 从化中学：周 静 阅读教学篇 Unit 3 Reading A : A blind man and his eyes………P7 鳌头中学 陆苗开 七年级英语诗歌教学初探A Teaching Plan for Reading A in Unit 5 7B) ………………………… P9 第十六中学 林李华 七年级英语诗歌教学初探A Teaching Plan for Reading B in Unit 5 7B) ………………………… P13 西关外国语学校 谢颖畅 听说教学篇 初中英语听力障碍的成因及策略浅谈根据初一新教材，如何做好听力训练……………………………………………………………… P18 鳌头中学 谢烟霞 语法教学篇 关于初中英语语法新授课有效教学的探讨…………… P20 第二中学 劳晓静 如何让学生在语境中体验语法知识………………………P22 桃园中学赵红梅 课外延伸篇 关于B册在英语教学中的运用与探究……… P25 万顷沙中学分校 张苗 牛津英语（上海版）》作业分层实践的点滴体会……… P27 增城中学 邹素妮 教学心得篇 让学生学会预习《牛津英语（上海版）》7B教学心得………………… ………………………………………………………… P28 增城中学 温慧文 农村初中英语课堂教学中学生自主学习能力培养与激发浅谈上海版7A英语教材使用体会……………………………………………… P31 小楼一中 陈丽丽 提高学生朗读能力有益英语各方面的发展七年级英语教学心得………………………………………………………… P33 增城中学 张声亮 去上海参加初中英语优质课展评和学习有感 …………………………………………………… P34 花都区 黄彩娇 责任编辑：夏志慧 潘志宇 感谢各位的投稿 词汇教学篇 开展小组合作活动,进行有效的词汇学习 番禺区洛溪新城中学 洪晓斌 内容提要: 初一新教材词汇量大，学生基础参差不及。这对初一新生和我们英语教师都是一个不小的挑战。为了激发学生学习英语的兴趣把词汇学好，我们备课组采用小组合作的形式，组内、组际之间开展各种学习活动，互帮、互助、互比共同进步。学生在词汇学习方面取得了良好的效果。 关键词：小组合作、互帮互助互比、有效的学习词汇 问题的提出: 2007年广州地区初一新生使用《牛津英语(上海版)》广州教材.从Book7A的情况来看词汇量大是最大的特点之一。这对初一新生和我们英语教师都是一个不小的挑战。初一新生基础参差不及，有的优秀生有800-900个词汇量，而有的又是零基础。词汇量大，教材有难度直接影响学生学习的兴趣。为了让学生共同进步学好词汇，我们备课组不但在教法上想了许多办法而且在指导学生学习词汇方面采用小组合作的形式，组内、组际之间开展各种学习活动，学生词汇学习方面取得了一定的效果。下面是我们就学法指导方面的一些具体的做法，愿与大家共同探讨。 小组的构建 为了能顺利开展小组合作活动，小组的构建是十分重要的。首先，开学初我们根据学生档案、摸底考试成绩和老师的观察选定三位同学担任英语科代表,对这三位同学进行上岗前陪训. 三位科代表分工明确：一个负责早读带读、一个负责收发、检查作业、另一个专门负责记分。然后，科任老师和三位科代表共同商议挑选出十位同学担任小组长。担任科代表和小组长的同学要求英语基础较好，有较强的管理能力，更重要的是要热心助人。最后是确定组员，老师把剩下的其他同学按学习基础分为四个大集团，小组长从每个集团挑选出一名同学组成自己的五人小组后对组员进行编号。组长本1为１号，按挑选的顺序分别编好组员的号码２－５号。这样一来每一个小组学生基础基本相当，体现了公平性。 以后每开展学习活动和比赛各组的几号同学参加就为本组加几分。每次单词听写也根据编号定目标：１号（组长）１００分加一分、２号９０分加一分、３号７０分加一分、４号６０分加一分、５号４０分加一分。这样一来每一个组员只要有进步就能尽自己的能力为本组争得荣誉。每月累计一次本组积分，分数最高的两小组为优秀小组，组长为明星组长、连续获得三次以上优秀小组的组长为超级明星组长。期末累加各组各月得分，按各组总分排名