苏教版五年级语文上册第四单元复习总结.docVIP

PAGE 20 PAGE \* MERGEFORMAT2 个性化辅导讲义 年 级：五年级 辅导科目：语文 学科教师： 课 题 第四单元复习；人物品质 教学目标 1.复习第四单元内容 2.掌握提炼人物品质的方法 授课日期及时段 教学内容 【温故知新】 走进大诗人。 李白（701－762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市秦安），一说出生于碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内，唐代属安西都护府），少时随父迁至剑南道绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）青莲乡。一说出生于绵州昌隆（今四川省绵阳市江油）。 李白一生喜好云游四方，由于一生中在青莲此地居住时间最久，在青莲的生活也对他的人生观、价值观等有很深的影响，所以后人称之为青莲居士。 李白存世诗文千余篇，有《李太白集》传世。762年病逝于今安徽省马鞍山市境内，享年61岁。 李白生活在盛唐时期，二十五岁时只身出蜀，开始了广泛漫游生活，南到洞庭湘江，东至越州（会稽郡），寓居在安陆、应山。直到天宝元年（742），李白被召至长安，供奉翰林，后因不能见容于权贵，在京仅两年半，就赐金放还而去，然后由高天师如贵道士授录济南（今山东省济南市）的道观紫极宫。成为一个真正的道士，过着飘荡四方的漫游生活。 后世将李白和杜甫并称“李杜”。他的诗歌总体风格清新俊逸，既反映了时代的繁荣景象，也揭露了统治阶级的荒淫和腐败，表现出蔑视权贵，反抗传统束缚，追求自由和理想的积极精神。 【知识梳理】 13.在大海中永生 1.中心思想： 本文是一篇通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。课文根据新华社通讯《在大海中永生》摘写而成，自成一体。 2.写作特点：（1）为了表达人民对邓小平同志深深的怀念，作者展开了联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法。 （2）第7自然段点明中心，总结全文。万千话语，万千情思，凝成两句话。 3.伟人卡片： 邓小平（1904—1997），四川广安人。1904年8月22日生。原名邓先圣，学名邓希贤。伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，提出了著名的“一国两制”方针。1997年2月19日在北京逝世。 邓小平同志临终再三叮嘱：死后捐献角膜、解剖遗体，不留骨灰，撒向大海。这是他把自己的一生毫无保留地献给祖国和人民的遗愿，也是他留给党和人民的一份珍贵的遗产，所以骨灰撒大海谓之“完成它人生的最后一个篇章”。 4.本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。 5.课后练习4： “拌”是“搅拌、搅合”的意思，只告诉我们骨灰盒鲜花混合在一起撒向大海，而“伴”是“陪伴”的意思，不仅说明了鲜花和骨灰一起撒向大海，更传达了人们对伟人的不舍、爱戴、尊敬的情感。 6.省略号的用法： （1）大海呜咽，寒风卷着浪花，痛悼伟人的离去……（表示语意未尽，让人思索） （2）也许，奔腾不息的浪花会把它的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋……（表示列举的省略） 7.重点段赏析： 第三自然段，四个“也许”，地域渐次增大，暗含“改革开放”“一国两制”方针影响之深远，缅怀邓小平爷爷丰功伟绩之意尽在其中。 第七自然段，文章结尾。“永生”指永远第活着。“在大海中永生”的不是具体的生命，而是伟人的不朽功绩。人们虽然明知这位伟人已与世长辞，但仍然希望他在大海中获得永生，鲜明地表达了人民对小平同志的美好祝愿，同时也表达了对一代伟人永远的怀念之情。 14.高尔基和他的儿子 1.主要内容及文章主题： 课文通过高尔基和他10儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。本文围绕一个“爱”字组织材料，表达主题，语言清新，含义深刻。 2.写作特点： （1）本文以“爱”为轴心，辐射全篇。 （2）课文是按事情的发生、发展顺序来写的。 文章中高尔基的教子方式是由浅入深、由表及里的教育艺术 3.名家链接： 高尔基，全名：玛克西姆·高尔基(英译Maksim Gorky)，前苏联无产阶级作家。原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫（Алексей Максимович Пещков）。社会主义现实主义文学的奠基人，列宁称他为“无产阶级艺术最杰出的代表”。代表作品，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》等。 名言： （1）书是人类进步的阶梯。 （2）书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。 （3）我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 4.词语解释： 姹紫嫣红：姹：美丽；嫣：美好，鲜艳。 形容各种颜色的花朵，娇艳、绚丽、好看。也比喻事物繁荣