《匡锦初中语文教材分析-单元课文分析》-课件设计（公开）.pptVIP

初中语文教材分析 ——单元课文分析 云南师范大学 匡锦 学习目标： 能阐释单元教材分析的五个要素； 能根据研读教材的一般方法确定课文的学习目标和重点难点。 能在教师指导下完成一个单元及其各篇课文的分析。 回顾：语文教材分析的误区 1.不下功夫钻研教材 2.急于借鉴现成资料 3.重点难点不加判断 4.重视单篇忽视整体 5.解读课文多元无界 6.感悟空泛品析不足 1．知识要点：分析一个单元的教材，主要把握以下要素：组元依据、课文体裁、学习要点、学生基点、前后联系等。 2．请各组在浏览课文及教材目录的基础上完成任务单一的填写，并对表中的学习要点进行评价。 3．请各小组参训教师按抽到的项目介绍学习成果。抽签：组元依据、课文体裁、学习要点、学生基点、前后联系。 4．培训教师点评任务单一并示范分析。 活动二：聚焦课文 课文研读的方法 1．钱梦龙“课文精读六步法” （1）认读：初步感知课文。 （2）辨体：在初步感知课文的基础上辨明文章体裁。 （3）审题：审明题目的语言结构、含义及作者命题的意图。 （4）三问三答：①“这篇文章写了什么？”②“是怎样写的？”③“为什么要这样写？” （5）质疑：发现问题，提出问题。①有疑而问。②明知故问。③依据课文中的有关事实，向教师或同学提出商榷性的疑问。 （6）评析：这是阅读中的鉴赏活动，这是具备阅读能力的标志。 2．陈茀成