(部编)人教语文2011课标版一年级下册打电话教学反思.docVIP

《口语交际--打电话》教学反思 今年从事一年级的语文教学，使得我的职业生涯不再拥有遗憾；今天，我又上了第一节一年级语文教学公开课，虽然只是校级的一堂比赛课，但由于是一年级的原因，我并没有敢懈怠，从教学设计的琢磨到课件的制作，也都费了一番功夫。但从实施的效果来看，整个课堂呈现出虎头蛇尾的现象。写上或许不见质量的文字，记录这一堂值得纪念的课。 《打电话》是一年级下册第三次口语交际课。本课源于生活，具有现实意义，由文字、插图、“小贴士”三部分内容组成。 在学习这次口语交际之前，我先让学生在家里和家长进行打电话练习，而后在课堂上让学生说说在家里是怎么和家长的？并进行模仿。然后我再教学生打电话，我主要采取了小组合作，再课堂表演的形式。 首先老师先讲完打电话的具体要求：让学生掌握打电话的一般技巧，培养学生的口语交际能力。还要让学生能认真听明白、把话说清楚，并学习说简短的话。以激发学生的表达兴趣，培养学生的创新能力和合作意识。还特别强调让学会正确使用礼貌用语。 接着课件出示“小熊猫邀请好友过生日”这一主题内容，让学生观察小熊猫三次打电话给小猪的过程，分析前两次没有成功的原因。这样一个范例非常形象，直观，加深印象了学生的印象。当学生都明白怎么打电话，怎么接话，怎么使用礼貌用语后，让所有学生，同位间进行模仿练习。学生们都会了。然后我就采用小组合作的方式进行“分别打电话邀请小兔和小狗”内容的练